閱讀下面兩篇文言文，完成1-5題。
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。——《孫權勸學》
【乙】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 。蓋余之勤且艱若此。 ——《送東陽馬生序》
1．解釋下列句子中加粗詞語的意思。
（1）蒙乃始就學_______________________
（2）不敢稍逾約_______________________
2．下列句子中加粗詞語的意思或用法相同的一項是（ ）
A．結友而別 足膚皸裂而不知
B．自以為大有所益 益慕圣賢之道
C．大兄何見事之晚乎 當余之從師也
D．蒙辭以軍中多務 未嘗稍降辭色
3．把下面句子翻譯成現代漢語。
（1）孤豈欲卿治經為博士邪！
____________________________________
（2）以是人多以書假余。
____________________________________
4 ．甲、乙兩文同為勸學，孫權先指出___________________________，繼而現身說法，勸說呂蒙多讀書；宋濂則直接從自身學習經歷說起，敘述_________________________和勤奮學習的經歷，以此勉勵馬生刻苦讀書。
5．說說你從呂蒙和宋濂的讀書經歷中悟出的學習道理。
____________________________________
參考答案：
1．（1）于是，就。（2）超過約定的.期限。
2．C
3．（1）我難道想咬你鉆研經書當博士嗎？
（2）因此，人們都（或“多”）（愿意）把書借給我（1分）。
4．學（學習、讀書）的必要（重要）性；自己青少年時代求學的艱難。
5．示例1：學習勤奮刻苦，博覽群書，求師誠心。
示例2：求學過程中必須不斷克服并戰勝困難，終將取得成功。（意對即可）
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