在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家一定都接觸過(guò)文言文吧？文言文就是白話文的提煉跟升華。相信很多人都在為看懂文言文發(fā)愁，以下是小編整理的語(yǔ)文閱讀文言文試題：游沙湖，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《游沙湖》
(蘇軾)
黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買(mǎi)田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常①善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。
疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門(mén)外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞③。是日劇飲而歸。
注解：
①龐安常：名安時(shí)，字安常，宋代蘄水人。世代從醫(yī)，頗有名氣。
②王逸少：東晉書(shū)法家王羲之，字逸少。
③休將白發(fā)唱黃雞：不要因?yàn)槟昀暇统瘘S雞催曉、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。
18、解釋下列語(yǔ)句中的字詞（6分）
①因往相（ ）田 ②書(shū)（ ）不數(shù)字 ③輒（ ）深了人意。
④余戲（ ）之曰 ⑤誰(shuí)道人生無(wú)再少（ ）？ ⑥是日劇飲（ ）而歸。
參考答案：
18、察看、寫(xiě)、就、開(kāi)玩笑、年少、喝
19、在以上這篇文章中，你讀出了一個(gè)怎樣的蘇軾？（2分）
參考答案：
19、（2分）以下詞語(yǔ)都可以：（一個(gè)詞語(yǔ)即可）
開(kāi)朗詼諧、活潑風(fēng)趣、樂(lè)觀自信、從容自信、曠達(dá)樂(lè)觀、超然灑脫
拓展：
譯文
黃州東南三十里有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又叫螺螄店。我在那里買(mǎi)了幾畝田，因?yàn)槿タ刺锏睾脡模昧瞬 Ｂ?tīng)說(shuō)有個(gè)麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請(qǐng)他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明領(lǐng)悟超過(guò)一般人，用紙給他寫(xiě)字，寫(xiě)不了幾個(gè)，就能夠懂得別人的意思。我和他開(kāi)玩笑說(shuō)：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我們兩個(gè)都是當(dāng)代的怪人。”病好之后，和他一同游覽清泉寺。寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個(gè)王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩(shī)歌：“山下短短的蘭芽浸在溪水中，松林里沙子路土干凈沒(méi)有污泥。晚間蕭蕭細(xì)雨里子規(guī)啼鳴。誰(shuí)說(shuō)是人老了不再年青，你看那流水還能向西，白發(fā)的老人還能作報(bào)曉的公雞。”這一天，喝得大醉了回去。
創(chuàng)作背景
此文寫(xiě)于宋神宗元豐五年（1082）三月，又名《游蘭溪》，作者當(dāng)時(shí)四十七歲。宋神宗元豐二年（1079），蘇軾知湖州，諫議大夫李定國(guó)。御史何大正上奏，誣他作詩(shī)文謗刺當(dāng)朝，因而被下獄，當(dāng)年十二月出獄，責(zé)受黃州團(tuán)練副使，空掛虛名。當(dāng)時(shí)作者打算在沙湖買(mǎi)田未成，去相田時(shí)認(rèn)識(shí)了醫(yī)生龐安常，因而創(chuàng)作了這篇作品。
賞析
文章隨筆寫(xiě)來(lái)，極短，極質(zhì)樸，極自然。由于作者在沙湖間買(mǎi)田，因看田而得病，便去找聾醫(yī)龐安常看病； 因看病而結(jié)識(shí)了他，于是，二人同游蘭溪； 因游蘭溪而極其快樂(lè)，所以作歌痛飲而歸。文章娓娓道來(lái)，妙趣橫生，搖蕩一兩筆，便覺(jué)風(fēng)情無(wú)限，可見(jiàn)東坡的詼諧幽默，亦可見(jiàn)東坡的神采飛揚(yáng)。
這篇文章可分為三層。第一層交代沙湖的地點(diǎn)及認(rèn)識(shí)龐安常的機(jī)緣。因相田到沙湖而得疾。于是至麻橋請(qǐng)龐安常治療，這就得以認(rèn)識(shí)了龐安常，引出了下層的記人。第二層記人與寫(xiě)景。作者這里寫(xiě)與龐安常交談很有情趣。在記龐安常時(shí)，作者能抓住人物主要特征：“穎悟絕人”。“以紙畫(huà)字”三句是具體說(shuō)明安常穎悟過(guò)人的地方。由于耳聾了，聽(tīng)不到別人的話，但能從觀察說(shuō)話人的神情中了解對(duì)方話語(yǔ)的意思，然后用紙寫(xiě)出幾個(gè)字來(lái)表示他聽(tīng)懂的內(nèi)容，以求驗(yàn)證。這就照應(yīng)了第一層的。“善醫(yī)而聾”“遂往求療”“余戲之” 的三句話，很風(fēng)趣，說(shuō)明作者與龐安常的親密關(guān)系。“疾愈，與之同游清泉寺”，承上啟下，轉(zhuǎn)入記游。這層景語(yǔ)不多，但一路有佳景： “有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。”作者在眾多景物中突出蘭溪，在蘭溪中又捕捉了溪水西流的特征，這是作者發(fā)抒情感的契機(jī)。第三層引歌抒情。這首詞調(diào)名是《浣溪沙》。詞分上下兩片。上片以寫(xiě)實(shí)之筆描繪了一場(chǎng)春雨后的景象。素以溪邊多蘭著稱的蘭溪，蘭草已經(jīng)長(zhǎng)出短短的嫩芽，浸染謄溪水兩岸。暮雨中杜鵑哀啼。這里作者觸景生情，想到了自己的身世。故景中寓情， 烘托了妻涼悲戚心境。詞的下片，就流水西流來(lái)證明事物終歸不是一成不變的，人生也有返老還童的可能，它再現(xiàn)了作者遭受人生重大打擊后不自悲、不氣餒、不自暴自棄的進(jìn)取精神。同時(shí)， 也是勸勉人們不要一味地在那里感嘆“黃雞催曉”，而要奮發(fā)有為。這就顯示了他那“奮厲有當(dāng)世志”的品格氣質(zhì)。
末句“劇飲而歸”，以歡快作結(jié)。全文情、理、文兼勝，相得益彰，隨物賦形，無(wú)不如意。
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