送東陽(yáng)馬生序
宋濂
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1．解釋下列句中加粗詞的意思。
⑴錄畢，走送之（ ）
⑵俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（ ）
⑶媵人持湯沃灌，以衾擁覆（ ）
⑷右備容臭（ ）
2．給句子中加粗字注音。
⑴當(dāng)余之從師也，負(fù)篋（ ）曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。
⑵戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁（ ）然若神人。
3．翻譯下面的句子。
以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
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4．選段寫了作者幼時(shí)求學(xué)和成年后求師這兩方面的艱難。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答文末“蓋余之勤且艱若此”主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？
⑴_(tái)________________________________
⑵_________________________________
⑶_________________________________
5．文中哪些地方表現(xiàn)了明代太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件？
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6．作者寫這篇贈(zèng)序的原因是什么？
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7．作者家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式？
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參考答案：
1．①走：跑。②俟：等待。③湯：熱水。④臭：氣味，這里指香氣。
2．篋（qiè） 燁（yè）
3．因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的.不如別人。
4．表現(xiàn)在三方面：
⑴幼時(shí)借書以觀，錄畢送之，得以遍觀群書。（得書）
⑵加冠趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)，卒獲有所聞。（從師）
⑶從師學(xué)習(xí)衣食住行的艱難。（生活）
5．優(yōu)越學(xué)習(xí)條件：“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人”。
6．原因：用自己的切身體會(huì)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。
7．言之有即可。
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