在我們上學期間，說起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文是中國古代的書面語言，是現代漢語的源頭。你知道的經典文言文都有哪些呢？下面是小編整理的宋濂傳節選文言文翻譯，希望對大家有所幫助。
宋濂傳-明史
宋濂嘗1與客飲，帝2密3使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌4何物？濂具5以實對。笑曰：“誠6然，卿不朕7欺。”間問群臣臧否8，濂惟9舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
主事茹太素10上書萬余言。帝怒，問廷臣。或11指其書曰“此不敬，此誹謗非法。”問濂，對12曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉13召廷臣詰責，因14呼濂字曰：“微15景濂，幾誤罪言者。"《明史-宋濂傳》）
譯文
宋濂曾經與客人飲酒，皇帝暗中（秘密）派人去偵探察看。第二天，皇帝問宋濂昨天飲酒沒有？座中的來客是誰？吃了什么東西？宋濂全部拿事實回答。皇帝笑著說：“確實如此，你沒欺騙我。”皇帝秘密地召見（宋濂）詢問起大臣們的好壞，宋濂只舉岀那些好的大臣說說。皇帝問他原因，宋濂回答道：“我只和好的大臣交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不了解他們。”這時主事茹太素上奏章萬余字。皇帝大怒，詢問朝中的臣子。有人指著茹太素的奏章說：“這里不敬，這里的批評不合法制。”（皇帝）問宋濂，回答說：“他只是對陛下盡忠罷了，陛下正廣開言路，沒有可以重責的罪行。”不久皇帝看過茹太素的奏章，發現有值得采納的內容。就把朝臣都招來斥責，于是口呼宋濂的字說：“（如果）沒有景濂，（我）就會錯誤地怪罪進諫的人。”
節選自《明史· 宋濂傳》
【注釋】
①帝：指明太祖朱元璋。
②翼日：第二天。翼同翌。
③饌(zhuàn)食物，多指美食。
④主事：官職名，茹太素是人名。
⑤惡(wū)：疑問代詞，加強反問語氣。類似于怎么，哪里。
【小題1】解釋下列句中劃線詞語。 (2分)
(1)悉召廷臣詰責
(2)微景濂，幾誤罪言者
【小題2】下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)A．坐客為誰此人一一為具言所聞B．濂具以實對為壇而盟，祭以尉首C．或指其書曰安陵君其許寡人D．彼盡忠于陛下耳舜發于畎畝之中【小題3】將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分，每句2分)
(1)誠然，卿不朕欺。
(2)善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
【小題4】這段文字反映了宋濂哪些可貴的品質？(2分)
答案
【小題1】(1)悉：全，都。(《桃花源記》其中往來種作，男女衣著，悉如外人)(2)微：(假如)沒有。 (《岳陽樓記》微斯人，吾誰與歸？)(2分)
【小題1】B
【小題1】(1)確實如此，你沒有欺騙我。(2分)(2)好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的.，(我不和他們交往，所以)不能了解他們。
【小題1】宋濂實事求是，對人坦誠相待。(或答說實話敢于直言不人云亦云也可，
解析【小題1】此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
【小題1】本題考查加點字的意義和用法。B項中以都是拿、用的意思。
【小題1】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
【小題1】本題考查分析人物形象的能力。根據文章對宋濂的描寫來分析其可貴品質即可。
作者簡介
清張廷玉《宋濂傳》是描寫宋濂一生的一篇文章，宋濂（1310—1381）字景濂，號潛溪，別號玄真子、玄真道士、玄真遁叟。漢族，浦江人，元末明初文學家，曾被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”，學者稱太史公。宋濂與高啟、劉基并稱為“明初詩文三大家”。
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