《醉翁亭記》是北宋文學家歐陽修創作的一篇山水散文，分享了《醉翁亭記》學案，歡迎學習!
學習目標：
1. 掌握文中重點詞語，理解文章內容。
2. 學習本文由景生情、情景交融的寫作手法。
3. 體悟歐陽修“與民同樂”的社會理想和政治理想。
4. 背誦全文。
預習案
一、本文作者及寫作背景：
歐陽修，(1007—1072)，字永叔，號醉翁，又號六一居士，北宋文學家，史學家，“唐宋八大家”之一，主張文章應“明道”、致用，是北宋古文運動的領袖，所作散文說暢達，抒情委婉。本文選自《歐陽文忠公集》。慶歷5年( 1045)，歐陽修因支持范仲淹政治改革，上疏為其辯解而被貶為滁州太守。第二年，寫了本文。作者寫此文時不過38歲，文中所說“年又最高”“蒼顏白發”，都是夸張的寫法。
二、掃除閱讀障礙
1.朗讀全文，并圈畫自然段序號、生字生詞。(邊讀邊圈)。
2.查古漢語字典解決字詞讀音問題。
3.再讀課文，要求：讀的正確，讀的流利。
三、朗讀課文，整體感知。
1.借助注釋及工具書逐句逐段疏通文意，理解課文內容，并標記翻譯中出現的問題。
2.給加點字的注音
林壑尤美 觥籌交錯 林霏開 樹林陰翳 泉香而酒洌 巖穴暝
傴僂提攜 蔚然而深秀 山肴野蔌 晦明變化 頹然乎其間者
釀泉為酒 射者中 滁 壑 瑯琊 潺 朝而往 弈 輒
3.概括每段的內容。
4.寫出出自本文的成語。
探究案
1. 作者按怎樣的順序描寫醉翁亭?寫醉翁亭的目的是什么?
2. 課文中那些句子描繪了醉翁亭朝暮之景和四時之景?
3. 除了醉翁亭的“山水之樂”讓作者“得之心”感到“樂亦無窮”外，作者還感受到怎樣的樂?
4.從全文來看，作者想寫“醉”還是“樂”?二者有什么關系?
知識拓展
成語
【觥籌交錯】酒器和酒籌交互錯雜。形容宴飲盡歡。
【峰回路轉】 亦作「山回路轉」。
①謂山勢曲折，道路隨之迂回。
②今常比喻事情經歷曲折后，出現新的轉機。
【醉翁之意不在酒】 宋歐陽修《醉翁亭記》：后用以比喻本意不在此，而在別的方面,也比喻別有用心。
【水落石出】 宋歐陽修《醉翁亭記》：本謂水位下降后石頭顯露出來。后用以比喻事物真相完全顯露。
【山肴野蔌】 野味和野菜。亦作「山肴野湋」。
【風霜高潔】 天氣高爽霜色潔白。
【前呼后應】 本意是前面的人在呼喊，后面的人在應答。現多用來比喻寫文章首尾呼應。
創作背景
《醉翁亭記》作于宋仁宗慶歷五年(1045年)，當時歐陽修正任滁州太守。歐陽修是從慶歷五年被貶官到滁州來的。被貶前曾任太常丞知諫院、右正言知制誥、河北都轉運按察使等職。被貶官的原因是由于他一向支持韓琦、范仲淹、富弼、呂夷簡等人參與推行新政的北宋革新運動，而反對保守的夏竦之流。韓范諸人早在慶歷五年一月之前就已經被先后貶官，到這年的八月，歐陽修又被加了一個外甥女張氏犯罪，事情與之有牽連的罪名，落去朝職，貶放滁州。
歐陽修在滁州實行寬簡政治，發展生產，使當地人過上了一種和平安定的生活，年豐物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，這是使歐陽修感到無比快慰的。但是當時整個的北宋王朝，雖然政治開明、風調雨順，但卻不思進取、沉溺于現狀，一些有志改革圖強的人紛紛受到打擊，眼睜睜地看著國家的積弊不能消除，這又不能不使他感到沉重的憂慮和痛苦。這是他寫作《醉翁亭記》時的心情，悲傷又有一份歡喜。這兩方面是糅合一起、表現在他的作品里的。
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