教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責那班以教育為手段的人！我勸勉那班以教育為功利的人！我愿我們都努力，努力做到那以教育為信仰的人。出處：教育的信仰下面是小編幫大家整理的朱自清的語錄30句,歡迎閱讀，希望能夠對大家有所幫助。
1、月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。
2、燈與月竟能并存著，交融著，使月成了纏纏的月，燈射著渺渺的靈輝。《漿聲燈影里的秦淮河》
3、東風里， 掠過我臉邊， 星呀星的細雨， 是春天的絨毛呢。《細雨》
4、過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。《匆匆》
5、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
6、在每一只船從那邊過去時，我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波，在我們的心上這顯著是空，且顯著是靜了。《槳聲燈影里的秦淮河》
7、這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。《背影》
8、一見你的眼睛，我便清醒起來。
9、全世界只有幾個人，我如失去了他們，便如失去了全世界。
10、我只照我喜歡的做就是了，這就是自由了。
11、我赤裸裸的來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷。
12、只有不可知，不可得的，才有人去追求；你若將所有的盡給了別人，你對于別人，對于世界，將沒有絲毫意義。
13、夕陽已去，皎月方來。
14、夜幕垂垂地下來時，大小船上都點起燈火。從兩重玻璃里映出那輻射著的黃黃的散光，反暈出一片朦朧的煙靄；透過這煙靄，在黯黯的水波里，又逗起縷縷的明漪。
15、神而明之，存乎其人，光輝也罷，倒楣也罷，平凡也罷，讓他們各盡各的力去。出處：兒女
16、你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？出處：匆匆
17、夕陽已去，皎月方來。出處：槳聲燈影里的秦淮河
18、試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣潤，枝頭的好鳥為什么卻雙棲而各夢呢？出處：月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。
19、我覺得我是一張枯葉，一張爛紙，在這個大時代里。出處：論無話可說
20、我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。出處：匆匆
21、我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。出處：綠
22、我赤裸裸的來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷。出處：匆匆
23、古語說，"一生一死，乃見交情"；他之于無隅，這五年以來，有如一日，真是人所難能的！
24、我不曾見過正義的面，只見過它的彎曲的影兒——在"自我"的唇邊，在"威權"的面前，在"他人"的背后。出處：正義
25、只剩飄飄的清風，只剩悠悠的遠鐘。眼底是靡人間了，耳根是靡人間了。出處：獨自
26、一個在歐洲沒住過夏天的中國人，在初夏的時候，上北國的荷蘭去，他簡直覺得是新秋的樣子。淡淡的天色，寂寂的田野，火車走著，像沒人理會一般。無盡頭處偶爾看見一架半架風車，動也不動的，像向天揸開的鐵手。出處：荷蘭
27、第二天傍晚過貝加爾湖；這是一個大大有名的湖，我所渴想一看的。記得郭沫若君的詩里說過蘇武在貝加爾湖牧羊，真是美麗而悲涼的想象。在黯淡的暮色中過這個寂寞的湖，我不禁也懷古起來了。
28、燈光究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的。在渾沌的燈光里，滲入了一派清輝，卻真是奇跡！那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭。天是藍得可愛，仿佛一汪水似的；月兒便更出落得精神了。出處：《秦淮河月色》
29、我和你分別以后，的確有了長進了，大杯的喝酒，整匣的抽煙，這都是從前沒有的。喝了酒昏昏的睡，煙的香真好，我的手指快黃了，有味，有味，因為在這些時候，忘了你，也忘了我自己。出處：別后
30、如聞朱先生謦頦，不覺仰首伸眉，困倦頓消。本書是研究中國古代文學、歷史、哲學的一本入門書。一部小書，歷經數年而成，可見作者一絲不茍、精益求精的態度。出處：經典常談
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