在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過寓言故事吧，好的寓言的寓意，會隨著讀者的閱讀進程而逐漸明晰，這是寓言獨立作為一種文學體裁的魅力所在。還苦于找不到好的寓言故事？下面是小編為大家收集的神童的不幸的寓言故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神童的不幸
有個小孩叫方仲永，出生在一個農人家庭。他家里祖祖輩輩都是種田人，沒有一個文化人。他長到5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個什么模樣。
可是有一天，方仲永突然哭著向家里人要紙墨筆硯，說想寫詩。他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那里借來筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫了4句詩，而且還給詩寫了個題目。同鄉的幾個讀書人知道了這件事，都跑到方仲永家來看，一致認為他寫得不錯。于是這件事很快傳開了，知道的人不免個個稱奇。
從此，方仲永家熱鬧起來，經常有人來家玩，有的當場出題要小仲永作詩。小仲永不論什么題目，他都能立刻成詩，而且內容深刻雅致，文采絢麗多姿，得到眾人贊賞。
不久，方仲永的天生奇才傳到了縣里，引起了很大震動，人們都認為他是個神童。縣里那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨著提高了不少。那些人對方仲永的父親另眼相看，還經常拿錢幫助他。這樣一來，方仲永的父親便認為這是件有利可圖的好事情，于是放棄了讓方仲永上學讀書的念頭，而是每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，找機會表現方仲永的作詩天才，以博得那些人的夸贊和獎勵。
這樣一來，神童漸漸才思不濟，久而久之，由于只一味憑著一點“天才”而沒有后天的再學習，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大為遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華已全部消失，跟一般人并無什么不同，人們都遺憾地搖著頭，可惜一個天資聰穎的少年終于變成了一個平庸的人。
可見，一個人光有先天的智慧而不注重后天的學習是不行的，不注意接受新知識，到頭來只會落在別人后面。
神童的不幸告訴我們什么道理
從這篇寓言中，我們可以看出，一個人光有先天的智慧，會令人注目，也會讓人敬佩，但不注重后天的學習是不行的，不注重接受新知識，到頭來只會落在別人后面。有句話叫做：天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。光有天賦，沒有汗水，是不可能成為一個永久天資聰穎的人。
而且不管是有天賦的人還是平常的人，都要學會一直學習的好習慣，不要認為自己已經很聰明，不必要再去學習了，說實在話：沒有最好只有更好。能證明方仲永的父親做法是錯的不僅僅只有這么兩句話，比如：大腦如果不經常用，那就會生銹。就好比方仲永，他五歲聰明，不代表以后聰明，他十二十三歲的時候作的詩，比以前大為遜色。
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