高一語文《雨巷》學案

2024-10-28 雨巷

　　以戴望舒《雨巷》為教材,重新認識詩歌閱讀欣賞模式的構建，《雨巷》導學案應該怎么做?

　　【學習目標】

　　1.體會詩歌的音樂性、韻律感，能有感情的朗誦這首詩歌。

　　2. 分析理解本詩的意象和象征意味。

　　3. 領悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。

　　4. 通過誦讀、分析和欣賞，提高學生的詩歌鑒賞能力。

　　【學習重點難點】

　　分析詩歌意象，把握作者的思想感情。

　　【使用方法與學法指導】

　　1、有感情地誦讀這首詩，追求與詩人的心靈對話。

　　2、展開聯想和想象，力求化虛為實，領略詩歌意境。

　　【預習案】

　　一、知識鏈接：

　　1、作者

　　戴望舒(1905——1950)，浙江杭縣人，中國現代著名詩人。1925年入上海復旦大學學習法文，開始受法國象征派影響。1928年開始創作現代派詩歌。著有詩集《我底記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》和《災難的歲月》。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派影響，意向朦朧、含蓄，代表就是《雨巷》。后期(抗戰爆發后)詩歌表現了熱愛祖國，憎恨侵略者的強烈情感和對美好未來的熱烈向往，詩風積極，明朗。代表作是《我用殘損的手掌.》。

　　2、作品

　　《雨巷》最初發表在1928年《小說月報》上，引起很大反響，葉圣陶說《雨巷》“替新詩的音節開了一個新紀元”，戴望舒也因此詩獲得“ 雨巷詩人”的稱號。

　　3、補充

　　丁香：花開在仲春，白色或紫色，淡雅而不輕佻，姣好芳香，可惜花期比較短容易凋謝，形狀像結，被賦予結扣、愁結的象征意。

　　二、自主學習：

　　1、字詞識記

　　雨巷( ) 巷( )道撐( )著彷( )徨 ( ) 寂寥( ) 彳( )亍( ) 惆( )悵( ) 凄婉( ) 頹( )圮( )

　　2、用“/”劃分下面一節詩的節奏，標出韻腳，體會其音樂性，并有感情地誦讀全詩。(注意感情基調)

　　像夢中飄過

　　一枝丁香的，

　　我身旁飄過這女郎;

　　她靜默地遠了，遠了，

　　到了頹圮的籬墻，

　　走盡這雨巷。

　　3、讀完《雨巷》，你最強烈的情感體驗是什么?試談談。

　　【探究案】

　　徜徉《雨巷》，品味精讀

　　一.鑒賞形象：

　　1、詩歌是依靠形象來傳達思想感情的，《雨巷》是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢?試找一下這首詩運用了哪些意象?說說你對這些意象的理解和看法。

　　2、“丁香一樣”的姑娘有怎樣的形象特征?依照《雨巷》一詩的情境，展開合理想象，描述一下你心目中的“丁香一樣的姑娘”形象。

　　3、本詩含蓄，有人認為“姑娘”就是“我”，有人認為“姑娘”相當于“我”心中的理想，還有人認為，“姑娘”就是“姑娘”，沒有其他意思，你有什么看法?

　　二、欣賞語言

　　1、你最喜歡《雨巷》中的哪幾句詩，為什么?

　　3、第一節用的是“我希望逢著”，最后一節用的是“我希望飄過”，詩人為什么這樣安排?

　　【訓練案】

　　一、基礎訓練

　　1、下列加點字注音不正確的一項是( )

　　A、彷徨(páng huáng) 頹圮(tuí qǐ ) B、寂寥(jìliáo) 朦朧( méng lóng )

　　C、哀怨(āi yuàn) 彳亍(chì chù) D、惆悵(chóu chàng)憧憬(chōng jǐng )

　　2、下列詩句書寫不正確的一項是( )

　　A、默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵。

　　B、她靜默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻，走進這雨巷。

　　C、像夢一般的凄婉迷茫。

　　D、在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳。

　　3、下面是關于“新詩”的一些說法，不正確的一項是( )

　　A、現代詩歌的主流是“新詩”。

　　B、“新詩”是五四新文化運動時期創造和發展起來的一種新詩體。

　　C、“新詩”打破了近體詩嚴格的格律束縛，創造了很多新樣式，語言上運用現代白話。

　　D、“新詩”不必講究格律，不必講究押韻。

　　附錄：《雨巷》賞析

　　《雨巷》創設了一個富于濃重象征色彩的抒情意境。在這里，詩人把當時的黑暗而沉悶的社會現實暗喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”。這里沒有聲音，沒有歡樂，沒有陽光。而詩人自己，就是這樣的雨巷中彳亍彷徨的孤獨者。他在孤寂中懷著一個美好的希望。希望有一種美好的理想出現在自己面前。詩人筆下的“丁香一樣的”姑娘，就是這種美好理想的象征。然而詩人知道，這美好的理想是很難實現的。她和自己一樣充滿了愁苦和惆悵，而且又是倏忽即逝，像夢一樣從身邊飄過去了。留下來的，只有詩人自己依然在黑暗的現實中彷徨，和那無法實現的夢一般飄然而逝的希望!

　　有論者說，《雨巷》是詩人用美好的“想象”來掩蓋丑惡的“真實”和“自我解脫”，是“用一些皂泡般的華美的幻象來欺騙自己和讀者”，除了藝術上的和諧音律美外，“在內容上并無可取之處”。(凡尼：《戴望舒詩作試論》，《文學評論》1980，4)，這些詰難和論斷，對于《雨巷》來說，未免過于簡單和苛刻了。

　　《雨巷》產生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代，反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。《雨巷》就是一部分進步青年這種心境的反映。戴望舒寫這首詩的時候只有二十一二歲。1927年3月，還因宣傳革命而被反動當局逮捕拘留過。“四·一二”政變后，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。(《望舒草·序》)他這時候所寫的《雨巷》等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。這種彷徨感傷的情緒，不能籠統地說是純屬個人的哀嘆，而是現實的黑暗和理想的幻滅在詩人心中的投影。《雨巷》則用短小的抒情的吟誦再現了這部分青年心靈深處典型的聲音，在這里我們確實聽不到現實苦難的描述和反叛黑暗的呼號。這是低沉的傾述，失望的自白。然而從這傾述和自里，我們不是可以分明看到一部分青年人在理想的幻滅后的痛苦和追求的心境嗎?失去美好希望的痛苦在詩句里流動。即使是當時的青年也并非那么容易受著“欺騙”。人們讀了《雨巷》，并不是要永遠彷徨在雨巷。人們會憎惡這雨巷，渴望出離這雨巷，走到一個沒有陰雨，沒有愁怨的寬闊光明的地方。

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