導(dǎo)語：《雨巷》是戴望舒的成名作，約作于政治風(fēng)云激蕩的1927年夏天。《雨巷》中狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)。以下就是小編為大家分享的《雨巷》導(dǎo)學(xué)案及簡(jiǎn)析，歡迎大家閱讀和借鑒!
《雨巷》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.分析理解本詩的中心意象和象征意味;能有感情的朗誦詩歌。
2.領(lǐng)悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。
3.通過誦讀欣賞，增強(qiáng)對(duì)詩歌的分析能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1. 反復(fù)誦讀體會(huì)詩歌營(yíng)造的意境。
2.分析詩歌中心意象，體會(huì)詩人情感。
課前預(yù)習(xí)
一.知識(shí)鏈接：
《雨巷》最初發(fā)表在1928年《 》上，引起很大反響，葉圣陶說《雨巷》“替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元”，戴望舒也因此詩獲得“ ”的稱號(hào)。他是中國(guó)新詩發(fā)展中“現(xiàn)代派”的代表詩人。
二.基礎(chǔ)知識(shí)
1.注音并解釋詞語
彳亍 躊躇 寂寥
2.給下面加點(diǎn)字的注音
惆悵 風(fēng)流倜儻 稠密 絲綢 彷徨 驚惶 婉轉(zhuǎn) 惋惜 頹圮 祭祀 杞人憂天
三.詩歌的音樂性，主要表現(xiàn)在節(jié)奏和押韻上。反復(fù)朗讀全詩，把握好詩歌的節(jié)奏和押韻，投入自己的感情，比一比看誰把這首詩朗誦得更好。
四.閱讀課本第9頁第四題下的詩詞，并思考問題：“丁香”在這里被賦予了什么含義?
李商隱的《代贈(zèng)》用“丁香結(jié)”也就是丁香的花蕾來象征詩中女子的愁心，詩人用春風(fēng)反襯丁香的愁;李璟把“丁香”與雨中的惆悵連在一起，用雨中的丁香作為人的愁心的象征，詩人用迷離的細(xì)雨襯丁香的愁;王十朋把丁香人格化，用擬人的手法寫出了丁香的淡雅、隱忍以及愁緒。總之，雖然寫法不同，但在古典詩詞中，丁香與愁結(jié)下了不解之緣。
課內(nèi)探究，合作討論
1.同組交流，找出本詩的意象
這首詩的最大的特點(diǎn)是什么?作者為了能營(yíng)造成這種朦朧的意境采用了哪些意象(或者說是景物)?你能否能展開想象勾勒一副“雨巷”中的圖景?
明確：朦朧。整首詩都籠罩在朦朧的意境之中
明確：一共是6個(gè)，道具背景：雨巷、油紙傘、丁香、籬墻(景物)
人物形象：我、姑娘
第一個(gè)是油紙傘。這是件真實(shí)的雨具，作者并沒有做過多具體的描寫。給讀者以想象的空間。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢(mèng)意境。因?yàn)橛图垈惚旧砭途哂袕?fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地結(jié)合起來了。時(shí)間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。把它放在獨(dú)特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。
第二個(gè)是雨巷。作者幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷8號(hào)。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板路。這是種優(yōu)美的意境。小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧美。(結(jié)合自身住在胡同的經(jīng)歷)
第三個(gè)是丁香。整首詩說不清道不明的迷蒙意境都來源于“丁香”兩字。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂愁，為什么要選用丁香?
明確：丁香形狀象結(jié)，開在暮春時(shí)節(jié)，開花為淡紫色或白色，在中國(guó)古典詩詞中，丁香象征著美麗、高潔、冷艷、愁怨和哀婉。
《雨巷》中寫“一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”源于古詩李景詞“丁香空結(jié)雨中愁(《攤破沙 • 浣溪沙》)
李商隱《代贈(zèng)》詩：樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁.。許邦才《丁香花》詩：蘇小西陵踏月歸，香車白馬引郎來.。年曾綰同心結(jié),此日春風(fēng)為剪開，丁香花開花在暮春時(shí)節(jié)。歌詞《丁香花》等，詩人們對(duì)著丁香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻。常常贏得潔身自好的詩人的青睞。
總之，丁香姑娘美麗、、高潔和愁怨彷徨的象征。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但容易凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。
詩中另外的物象還有籬墻。這個(gè)籬墻是頹圮的，就讓人有種哀怨、凄涼的氛圍。另外的'意象就是“我”和姑娘。除了6個(gè)意象外，其他都是表情緒、動(dòng)作、物態(tài)的詞。這些意象一起構(gòu)成了全詩迷離飄渺的超然意境。
2.分析我與姑娘：《雨巷》是一首含蓄的詩。人們對(duì)這首詩中的“姑娘”有不同的理解，有人認(rèn)為“姑娘”就是“我”，有人認(rèn)為“姑娘”相當(dāng)于“我”心中的理想，還有人認(rèn)為，“姑娘”就是“姑娘”，沒有其他意思。你有什么看法?
參考答案：“姑娘”當(dāng)然是有象征意義的。那么“姑娘”象征什么呢?“姑娘”的形象可以指詩人的理想。他的彷徨求索，就是為了尋找“姑娘”──理想。他追求到“姑娘”──理想了嗎?“姑娘”可望而不可即，追求雖執(zhí)著但“道阻且長(zhǎng)”，“姑娘”永遠(yuǎn)“宛在水中央”。這就給抒情主人公的追求涂上了一層悲劇色彩。如果詩中的“我”是一位沉醉于愛情中的青年，這位“姑娘”不正是他要追求的“寤寐思服”的佳人嗎?或許她的家就在巷子的盡頭，或許她只是從這巷子經(jīng)過，誰知道呢?讀者盡可以展開想像。有時(shí)候，抒情詩中的主人公往往就是詩人自己，詩中的形象往往就是抒情主人公的形象或形象的補(bǔ)充。從這一角度說，詩人和“姑娘”是二位一體的也不是沒有道理。即“我”是實(shí)實(shí)在在的我，而“姑娘”是理想的“我”，未來的“我”，或另一層面的“我”。
參考答案：表現(xiàn)詩人對(duì)理想，人生和美好事物的追求。
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