１、文章是怎樣圍繞論點逐層論述的：
提示：提出生與義不可得兼，則舍生取義的論點后，首先從正面指出人之所以能舍生取義，是因為人皆有欲生不為茍得，惡死有所不辟的思想。然后再從反面說明，如果人只是欲生惡死，那么什么事都可以做得出來；可是事實上，義超過了生，所以人能夠不貪生，不避死。這種羞惡之心，人人皆有，賢者更能保存而不喪失。接著舉例說明，人即使在饑餓時仍有羞惡之心，自古以來就有寧死不食嗟來之食的人。最后，文章陡然一轉，向為身死而不受，現在萬鐘則不辯禮義而受之，又是為了什么呢？難道是為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？先前為了義可以舍生，現在卻為了高官厚祿和物質享受就舍掉了義，這種行為不是應該停止嗎？總之，這段文章是說，能做到舍生取義是人有羞惡之心；如果不顧羞恥，不辯禮義而受萬鐘則失掉了本心，這種行為是應該停止的。全文旨意就在這一勸勉上。
２、本文運用了怎樣的論證方法進行說理：
提示：
⑴用類比論證法提出論點。文章一開頭，就提出魚和熊掌都是好吃的東西，但如果兩樣不能同時得到，那就舍魚而取熊掌。接著，提出生和義兩樣都很貴重，如果兩樣不能同時得到的情況下，那就必須舍棄生命選取正義。進而提出了舍生取義的中心論點。
�、朴谜磳Ρ鹊恼撟C方法，使讀者心悅誠服。如：文章將兩類不同的人，有的能保持本心，有的則失去本心，進行對比。第一部分中用假設的推理，第二部分中用前后兩種不同的態度作對比，然后自然得出結論。
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