余光中《失帽記》閱讀答案

2024-11-13 余光中

　　在各領(lǐng)域中，我們都離不開(kāi)閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編收集整理的余光中《失帽記》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　余光中《失帽記》閱讀答案篇1

　　失帽記

　　余光中

　　①2008 年的世界有不少重大的變化，其間有得有失。這一年我自己年屆八十，其間也得失互見(jiàn)：得者不少，難以細(xì)表，失者不多，卻有一件難過(guò)至今。我失去了一頂帽子。

　　②去年12 月中旬，香港中文大學(xué)圖書(shū)館為我八秩慶生，舉辦了書(shū)刊手稿展覽，并邀我重回沙田去簽書(shū)、演講。現(xiàn)場(chǎng)相當(dāng)熱鬧，用媒體流行的說(shuō)法，就是所謂人氣頗旺。聯(lián)合書(shū)院更編印了一冊(cè)精美的場(chǎng)刊，圖文并茂地呈現(xiàn)我香港時(shí)期十一年，在學(xué)府與文壇的各種活動(dòng)，題名《香港相思——余光中的文學(xué)生命》，在現(xiàn)場(chǎng)送給觀眾。

　　③演講的聽(tīng)眾多為學(xué)生，講畢照例要簽書(shū)，為了促使長(zhǎng)龍蠕動(dòng)得較快，簽名也必須加速。不過(guò)今日的粉絲不比往年，索簽的要求高得多了：不但要你簽書(shū)、簽筆記本、簽便條、簽書(shū)包、簽學(xué)生證，還要題上他的名字、他女友的名字，或者一句贈(zèng)言，當(dāng)然，日期也不能少。一粉絲在桌前索簽，另一粉絲卻在你椅后催你抬頭、停筆、對(duì)準(zhǔn)眾多相機(jī)里的某一鏡頭，與他合影。笑容尚未收起，而夾縫之中又有第三只手伸來(lái)，要你放下一切，跟他“交手”。

　　④這時(shí)你必須全神貫注，以免出錯(cuò)。你想喝茶，卻鞭長(zhǎng)莫及。你想脫衣，卻勻不出手。你內(nèi)急己久，早應(yīng)泄洪，卻不容你抽身疾退。這時(shí)，你真難身外分身，來(lái)護(hù)筆、護(hù)表、護(hù)稿、扶杯。主辦人焦待于漩渦之外，不知該縱容或呵止炒熱了的粉絲。

　　⑤其實(shí)，那天聽(tīng)眾之盛況不能算怎么擁擠，但也足以令我窮于應(yīng)付，心神難專(zhuān)。等到曲終人散，又急于趕赴晚宴，不遑檢視手提包及背袋，代提的主人又川流不息，始終無(wú)法定神查看。餐后走到戶外，準(zhǔn)備上車(chē)，天寒風(fēng)起，需要戴帽，連忙逐袋尋找。這才發(fā)現(xiàn)，我的帽子不見(jiàn)了。

　　⑥事后幾位主人回去現(xiàn)場(chǎng)，又向接送的車(chē)中尋找，都不見(jiàn)帽子蹤影。我存①和我，夫妻倆像偵探，合力苦思，最后確見(jiàn)那帽子是在何時(shí)，何地，所以應(yīng)該排除在某地、某時(shí)失去的可能，諸如此類(lèi)過(guò)程。機(jī)場(chǎng)話別時(shí)，我仍不死心，還諄諄囑咐，如果尋獲，務(wù)必寄回高雄給我。半個(gè)月后，他們把我因“積重難返”而留下的獎(jiǎng)牌、贈(zèng)書(shū)、禮品等等寄到臺(tái)灣。包裹層層解開(kāi)，真相揭曉，那頂可憐的帽子，終于是丟定了。

　　⑦僅僅為了一頂帽子，無(wú)論有多貴或是多罕見(jiàn)，本來(lái)也不會(huì)令我如此大驚小怪。但是那頂帽子不是我買(mǎi)來(lái)的，也不是他人送的，而是我身為人子繼承得來(lái)的。那是我父親生前戴過(guò)的，后來(lái)成了他身后的遺物，我存整理時(shí)所發(fā)現(xiàn)，不忍徑棄，就說(shuō)動(dòng)我且戴起來(lái)。果然正合我頭，而且款式瀟灑，毛色可親，就一直戴下去了。

　　⑧那頂帽子呈扁楔形，前低后高，由后腦斜壓向前額，有優(yōu)雅的緩緩坡度，戴在我的頭上，有歐洲名士的超逸，不止一次贏得研究所女弟子的青睞。但帽內(nèi)的乾坤，只有我自知冷暖，天氣愈寒，尤其風(fēng)大，帽內(nèi)就愈加溫暖，仿佛父親的手掌正護(hù)在我頭上，掌心對(duì)著腦門(mén)。畢竟，同樣的這一頂溫暖曾經(jīng)覆蓋過(guò)父親，如今移愛(ài)到我的`頭上，恩佑兩代，不愧是父子相傳的忠厚家臣。

　　⑨回顧自己的前半生，有幸集雙親之愛(ài)，才有今日之我。當(dāng)年父親愛(ài)我，應(yīng)該不遜于母親。記憶中父親從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，甚至也從未對(duì)我疾言厲色，所以絕非什么嚴(yán)父。不過(guò)父子之間始終也不親熱。小時(shí)他倒是常對(duì)我講論圣賢之道，勉勵(lì)我要立志立功。長(zhǎng)夏的蟬聲里，倒是有好幾次父子倆坐在一起看書(shū)：他靠在躺椅上看《綱鑒易知錄》，我坐在小竹凳上看《三國(guó)演義》。冬夜的桐油燈下，他更多次為我啟蒙，苦口婆心引領(lǐng)我進(jìn)入古文的世界，點(diǎn)醒了我的漢魄唐魂。張良啦，魏征啦，太史公啦，韓愈啦，都是他介紹我初識(shí)的。

　　⑩后來(lái)做父親的漸漸老了，做兒子的長(zhǎng)大了，各忙各的，父子交集不多。自中年起他就因關(guān)節(jié)病苦于腳痛，時(shí)發(fā)時(shí)歇，晚年更因青光眼近于失明。許多年來(lái)，父親的病情與日常起居，幸有我存悉心照顧，并得我岳母操勞陪伴。身為他親生的獨(dú)子，我卻未能經(jīng)常省視侍疾，想到50 年前在臺(tái)大醫(yī)院的加護(hù)病房，母親臨終時(shí)的淚眼，諄諄叮囑“爸爸你要好好照顧”，實(shí)在愧疚無(wú)已。父親和母親鶼鰈情深，是我前半生的幸福所賴(lài)。母親逝于53 歲，長(zhǎng)她十歲的父親，盡管親友屢來(lái)勸婚，卻終不再娶，鰥夫的寂寞守了34 年，享年，還是忍年，97 歲。

　　可憐的老人，以風(fēng)燭之年獨(dú)承失明與痛風(fēng)之苦，又不能看報(bào)看電視以遣憂，只有一架古董收音機(jī)喋喋為伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢?除了亡妻和歷歷的或是渺渺的往事。除了獨(dú)子為什么不常在身邊。而即使在身邊時(shí)，也從未陪他久聊一會(huì)兒，更從未握他的手或緊緊擁抱住他的病軀。

　　長(zhǎng)壽的代價(jià)，是滄桑。

　　所以在遺物之中竟還保有他常戴的帽子，無(wú)異是繼承了最重要的遺產(chǎn)。父親在世，我對(duì)他愛(ài)得不夠，而孺慕耿耿也始終未能充分表達(dá)。想必他深心一定感到遺憾，而自他去后，我遺憾更多。幸而還留下這么一頂帽子，未隨碑石俱冷，尚有余溫，讓我戴上，幻覺(jué)未盡的父子之情，并未告終，幻覺(jué)依靠這靈媒之介，猶可貫通陰陽(yáng)，串連兩代，一時(shí)還不致徑將上一個(gè)戴帽人完全淡忘。這一份與父共帽的心情，說(shuō)得高些，是感恩，說(shuō)得重些，是贖罪。不幸，連最后的這一點(diǎn)憑借竟也都失去，令人悔恨。

　　寒流來(lái)時(shí)，風(fēng)勢(shì)助威，我站在歲末的風(fēng)中，倍加畏冷。對(duì)不起，父親。對(duì)不起，母親。

　　2009 年1月28 日

　　【注】①我存：余光中之妻范我存。

　　7.第①段為什么從“2008年的世界有不少重大的變化”寫(xiě)起?(2分)

　　8.從第②段到第⑥段，作者整整用了五段文字詳寫(xiě)失帽原因及經(jīng)過(guò)。對(duì)作者詳寫(xiě)失帽經(jīng)過(guò)的用意判斷不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A.文章的題目是“失帽記 ”，作者詳寫(xiě)失帽的原因和經(jīng)過(guò)，與題目相應(yīng)。

　　B.詳寫(xiě)簽書(shū)現(xiàn)場(chǎng)，暗示若不是自己難以“身外分身”決不至于丟了帽子。

　　C.第⑥段寫(xiě)作者由“不死心”到死心，進(jìn)一步暗示了所失帽子的不尋常。

　　D.作者詳細(xì)地追憶往事，意在對(duì)當(dāng)年青年學(xué)生盲目追星的行為提出批評(píng)。

　　9.聯(lián)系全文，說(shuō)明第⑧段中“帽內(nèi)的乾坤”的深刻含義。(3分)

　　10.第⑨段加點(diǎn)的寫(xiě)景文字(“長(zhǎng)夏的蟬聲里”和“冬夜的桐油燈下”)在文中有何作用?(4分)

　　11.第段畫(huà)線部分中的連詞“和”與“或(是)”能否互換位置?為什么?(3分)

　　12.聯(lián)系前文，從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面賞析文章最后一段。(6分)

　　答案：

　　7、(2分)引出“我”的失帽故事(1分);將世界不少重大變化與失帽并提，暗示失去這頂帽子對(duì)自己影響很大，設(shè)置了懸念(1分)。(第二點(diǎn)如果回答出對(duì)“自己影響大”和“設(shè)置懸念”即可給2分)

　　8、(2分)D

　　9、(3分)帽子是父親的遺物，恩佑兩代(1分);在“我”心中象征著父愛(ài)的溫暖，隱藏著感恩父親、懷念父親(1分)、愧對(duì)父親的贖罪之情(1分)。

　　10、(4分)“長(zhǎng)夏的蟬聲里”和“冬夜的桐油燈下”兩個(gè)場(chǎng)景交相輝映(或：抓住冬夏兩個(gè)特定場(chǎng)景)，讓人印象深刻(1分);前者突出了炎炎夏日父子一起讀書(shū)的寧?kù)o，后者突出了寒冷冬夜父親教“我”讀書(shū)的溫暖，場(chǎng)面溫馨(2分);表達(dá)了“我” 對(duì)父親的感恩和懷念(此點(diǎn)必答，否則扣1分)。

　　11、(3分)兩者不能互換。“和”表并列關(guān)系，說(shuō)明“我”確定父親在“暗淡的孤寂中”會(huì)想“亡妻”和“往事”;“或”表選擇關(guān)系，表明 “往事”可能是“歷歷的”(清晰的)，也可能是“渺渺的”(模糊的)，顯示了作者用詞的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。(對(duì)“和”和“或”的分析，只要一個(gè)正確，即可給2分)

　　12、(6分)從形式上看，末段以“倍加畏冷”與前文的“失帽”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(2分);此處之“冷”，一語(yǔ)雙關(guān)，既是天氣之冷，也是內(nèi)心的感受(此點(diǎn)和“內(nèi)容”有交叉);最后兩句直抒胸臆，“對(duì)不起”形成反復(fù)，后面的兩個(gè)逗號(hào)，對(duì) “我”的情感有突出強(qiáng)調(diào)的作用，與前文“我”對(duì)父親的歉疚以及母親對(duì)“我”的囑托呼應(yīng)，卒章顯志，語(yǔ)言樸素但意味深厚(答出“雙關(guān)”、“直抒胸臆”、“反復(fù)”、“逗號(hào)”作用、指明“呼應(yīng)”、“卒章顯志”中的任意1點(diǎn)并有相應(yīng)的分析，給1分;答出兩點(diǎn)并有相應(yīng)分析，即可給2分)。(形式需考慮結(jié)構(gòu)形式和語(yǔ)言形式，4分)

　　從內(nèi)容上看，結(jié)尾所渲染的寒冷環(huán)境及內(nèi)心感受(1分)，表達(dá)了“我”對(duì)父親的無(wú)限懷念，以及對(duì)父母的深深愧疚之情(只要答出“歉疚”即給1分)。

　　余光中《失帽記》閱讀答案篇2

　　失帽記

　　①去年底在中文大學(xué)演講的那一次，聽(tīng)眾的盛況不能算怎么擁擠，但也足以令我窮于應(yīng)付，心神難專(zhuān)。等到曲終人散，又急于趕赴晚宴，不遑檢視手提包及背袋，代提的主人又川流不息，始終無(wú)法定神查看。餐后走到戶外，準(zhǔn)備上車(chē)，天寒風(fēng)起，需要戴帽，連忙逐袋尋找。這才發(fā)現(xiàn)，我的帽子不見(jiàn)了。

　　②事后幾位主人回去現(xiàn)場(chǎng)，又向接送的車(chē)中尋找，都不見(jiàn)帽子蹤影。我存和我，夫妻倆像偵探，合力苦思，最后確見(jiàn)那帽子是在何時(shí)，何地，所以應(yīng)該排除在某地，某時(shí)失去的可能，諸如此類(lèi)過(guò)程。機(jī)場(chǎng)話別時(shí)，我仍不死心，還諄諄囑咐孫明珠、樊善標(biāo)，如果尋獲，務(wù)必寄回高雄給我。半個(gè)月后，他們把我因“積重難返”而留下的獎(jiǎng)牌、贈(zèng)書(shū)、禮品等等寄到臺(tái)灣。包裹層層解開(kāi)，真相揭曉，那頂可憐的帽子，終于是丟定了。

　　③僅僅為了一頂帽子，無(wú)論有多貴或是多罕見(jiàn)，本來(lái)也不會(huì)令我如此大驚小怪。但是那頂帽子不是我買(mǎi)來(lái)的，也不是他人所送，而是我身為人子繼承得來(lái)的。那是我父親生前戴過(guò)的，后來(lái)成了他身后的遺物。那頂法式貝瑞帽呈扁楔形，前低后高，戴在頭上，由后腦斜壓在前額，有優(yōu)雅的緩緩坡度。至于毛色，則圓頂部分呈淺陶土色，看來(lái)溫暖體貼。四周部分則前窄后寬，織成細(xì)密的十字花紋，為淡米黃色。戴在我的頭上，倜儻，有歐洲名士的超逸，

　　④但帽內(nèi)的乾坤，只有我自知冷暖，天氣越寒，尤其風(fēng)大，帽內(nèi)就越加溫暖，仿彿父親的手掌正護(hù)在我頭上，掌心對(duì)著腦門(mén)。畢竟，同樣的這一頂溫暖曾經(jīng)覆蓋著父親，如今移愛(ài)到我的頭上，恩佑兩代，不愧是父子相傳的忠厚家臣。

　　⑤記憶中父親從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，甚至也從未對(duì)我疾言厲色，所以絕非什么嚴(yán)父。不過(guò)父子之間始終也不親熱。小時(shí)他倒是常對(duì)我講論圣賢之道，勉勵(lì)我要立志立功。長(zhǎng)夏的蟬聲里，倒是有好幾次父子倆坐在一起看書(shū)：他靠在躺椅上看《綱鑒易知錄》，我坐在小竹凳上看《三國(guó)演義》。冬夜的桐油燈下，他更多次為我啟蒙，苦口婆心引領(lǐng)我進(jìn)入古文的世界，點(diǎn)醒了我的漢魄唐魂。張良啦，魏征啦，太史公啦，韓愈……，都是他介紹我初識(shí)的。

　　⑥后來(lái)做父親的漸漸老了，做兒子的長(zhǎng)大了，父親長(zhǎng)期宦游在外，我因工作而幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，各忙各的，父子交集不多。

　　⑦23年前，我受中山大學(xué)之聘，由香港來(lái)高雄定居。妻子毅然賣(mài)掉臺(tái)北的故居，遂把父親接來(lái)高雄安頓。父親自中年起痛風(fēng)，晚年更因青光眼近于失明，許多年來(lái)，父親的病情與日常起居，幸虧有妻子悉心照顧并操勞陪伴。身為他親生孩子的我，卻未能經(jīng)常陪侍，想到50前在臺(tái)大醫(yī)院的加護(hù)病房，母親臨終時(shí)的淚眼，諄諄叮囑：“爸爸你要好好照顧”，實(shí)在愧疚無(wú)已。

　　⑧父親和母親相濡以沫，母親逝于53歲，長(zhǎng)他10歲的父親，盡管親友屢來(lái)勸婚，卻終不再娶，寂寞中守了34年，享年97歲。可憐的老人，以風(fēng)燭之年獨(dú)承失明與痛風(fēng)之苦，又不能看報(bào)看電視以遣憂，只有一架古董收音樂(lè)喋喋為伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢?除了亡妻和歷史的和渺渺的往事。除了獨(dú)子為什么不常在身邊。而即使在身邊時(shí)，也從未陪他久聊一會(huì)兒，更從未握他的手或緊緊擁抱他的病軀。長(zhǎng)壽的代價(jià)，是滄桑。

　　⑨所以在遺物之中竟還保有他長(zhǎng)戴的帽子，無(wú)異于繼承了最重要的遺產(chǎn)。父親在世，我對(duì)他愛(ài)得不夠，而孝心也始終未能充分表達(dá)。想必他內(nèi)心一定感到遺憾，而自他去后，我遺憾更多。幸而還留下這么一頂帽子，未隨碑石俱冷，尚有余溫，讓我戴上，幻覺(jué)未盡的父子之情，并未告終。這一份與父共戴帽的心情，說(shuō)得高些，是感恩，說(shuō)得重些，是贖罪。不幸，連最后的'一點(diǎn)憑借竟也都失去，令人悔恨。

　　⑩寒流來(lái)時(shí)，風(fēng)勢(shì)助威，我站在歲末的風(fēng)中，倍加畏冷。對(duì)不起，父親。對(duì)不起，母親。

　　1.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第④段中畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。(2分)

　　乾坤：

　　2.作者為什么在選文開(kāi)頭詳寫(xiě)尋帽經(jīng)過(guò)及帽子的特點(diǎn)。(2分)

　　3.通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)覺(jué)得與父親共戴一頂帽子的心情，是一種贖罪。(3分)

　　4.選文第⑤段敘寫(xiě)了父子在長(zhǎng)夏和冬夜讀書(shū)的溫馨場(chǎng)景，請(qǐng)你結(jié)合選文，充分發(fā)揮聯(lián)想及想像，補(bǔ)寫(xiě)作者與父親在奏或秋天的一個(gè)充滿溫情的讀書(shū)場(chǎng)景。(50字左右)(3分)

　　5.請(qǐng)聯(lián)系選文內(nèi)容，對(duì)以下材料進(jìn)行探究，寫(xiě)出探究結(jié)果。(3分)

　　【材料一】“我到十歲的時(shí)候，讀的是‘孟子見(jiàn)梁惠王’，到年底，父親要‘清算’我平日的功課，在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很?chē)?yán)厲，桌上放著一根兩指寬的竹板，我背向著他立著背書(shū)，背不出來(lái)的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來(lái)。“(節(jié)選自鄒韜奮《我的母親》)

　　【材料二】“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”孟郊《游子吟》)

　　【材料三】“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”(《孔子家語(yǔ)·致思))

　　答案：

　　1.(2分)乾坤：原指天地，在這里指作者戴帽時(shí)感受到父親傳遞給的愛(ài)及對(duì)父親的思念。(意近即可)

　　2.(2分)通過(guò)詳寫(xiě)，極力渲染出了這頂帽子的不同尋常;是“我”身為人子繼承得來(lái)的，是父親的遺物，帽子對(duì)“我”來(lái)說(shuō)意義非凡;結(jié)構(gòu)上設(shè)置懸念，引出了下文。

　　3.(3分);因?yàn)椤拔摇睂?duì)不起父親。年輕時(shí)因忙于工作，與父親交流不多;父親年老體衰之時(shí)，“我”不常在他身邊，即使在身邊，也未能很好盡孝;以愧疚之心戴父親的帽子表達(dá)對(duì)父親的追念(意近即可)

　　4.(3分)能只寫(xiě)作者與父親在春天或秋天的讀書(shū)場(chǎng)景，描寫(xiě)具體，語(yǔ)言表達(dá)流暢，字?jǐn)?shù)符合要求。

　　5.(3分)父母愛(ài)子女的方式雖有不同，但都包含了對(duì)子女的深情;子女應(yīng)珍惜和父母相處的日子，孝順父母。