無論是在學習還是在工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的忘川閱讀理解 忘川閱讀答案聶鑫森，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
賀望川的肚腹里確實“藏”了不少書，讀書博而專，《論語》《孟子》《莊子》《老子》《荀子》《韓非子》……他可以閉目誦讀。你問某書某段話該如何正確評斷，他會滔滔不絕地先說出自秦漢到清代名流的觀點，末了才說：“敝人的見解是——”這是什么記性？簡直就是一部活電腦。可他的忘性也令人匪夷所思。出門忘記帶鑰匙；別人問他的手機號碼，他怎么也想不起來，不得不問妻子和同事；有時夜里回家，他找不到這條小巷，只好問人該怎么走。妻子取笑他：“你這是什么記性？別哪一天把自己弄丟了。”
他說：“我只記我該記的事，其余的就拜托你了。”
一星期前，賀望川請一位老朋友到離家不遠的一家“百魚齋”吃中飯。這里的菜品皆與魚有關，各道菜都可口，兩人盡興喝了一斤酒。該結賬了。賀望川一摸口袋，忘記帶錢夾了。友人也和他一樣，出來得匆忙，除了記得帶香煙、打火機，別的都沒帶。
賀望川對服務員說：“對不起。我讓我的朋友留下做人質。這個人質可得好好侍候，他是湘楚大學的著名教授。我家離此不遠，我快去快回。”
回到家里，取了錢，賀望川正要出門，忽聽有人喊：“賀教授在家嗎？有快遞。”
妻子說：“你盼望的小謝來了。”
“謝定山小友，星期天你也沒休息？”
“因為有你的快遞，我知道你想先睹為快，就趕快送來了。”
“快坐下。先喝茶。”
小謝是快遞公司的送貨員，專送文化街這條線路。賀望川購書量大，又有各地的友人、學生寄贈書籍、資料，所以每隔幾日，小謝就要上門來送貨。一送就送了兩年，彼此變得相當親稔。
賀望川用剪刀剪開塑料包裝袋，取出幾本書來，愛不釋手地翻了一遍。說：“我的學生都成氣候了，"新松恨不高千尺"，太好了。小謝，每次都辛苦你，令我銘感啊。”
“賀教授，您客氣了，我干的就是這個活。說真的，能為你們這些大學者送快遞，是我的榮幸。可惜家里條件差，我只讀了高中，就從偏遠的山區到城里來打工，可我從心里敬重你們，我爹我爺爺也是。我一回家，他們就問學者是什么樣子，說了些什么話，我都一一告訴他們。”
賀望川忍不住大笑起來：“你就說，這些讀書人不多一只眼睛不多一個鼻子，和大家沒什么不同。”
“可他們不信，尤其是爺爺，我要他進城來看看，可他早已癱在床上了，沒法來。”
“什么時候你領我去，讓他看看我——一個似僧似俗的人。”
“那會讓爺爺樂翻天的。我就代爺爺先謝謝你了。”
小謝作古正經站起來，向賀望川深深地鞠了一躬。
他們正說著話，留在飯店里的友人領著服務員，風風火火地走了進來。
“你真是個‘忘川’無疑！把我丟在飯店，也不拿錢去贖。我家住得遠，要不我會領著服務員去取錢，免得又登你的門。”
賀望川這才猛醒過來，趕忙向友人謝罪，然后付款給服務員，再另加小費。
……
一眨眼，就過去了一個月。
盛夏，炎天暑地。
來賀家送快遞的，忽然換了另外一個姓馬的小伙子。
賀望川很奇怪，問：“小謝呢？”
小馬說：“他爺爺病重，恐怕熬不了幾天了，小謝請假回老家去了，由我暫時代替他。”
“他老家在哪兒？”
“是本市管轄的株洲縣朱亭鎮大龍山村，坐汽車去要大半天。”
“你有小謝的手機號碼嗎？”
“有。”
賀望川趕快用筆把地址和手機號碼記下來。
小馬問：“賀教授記這些做什么？”
“我答應過小謝，要去看望他爺爺，這個事我忘不了。君子不能言而無信，我明天就去，讓兒子開車送我去。”他轉過臉問妻子：“你愿意去嗎？”
妻子說：“有道是夫唱婦隨，我也去！”
（有刪改）
4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 （3分）
A．小說開篇概括地交代了賀望川令人匪夷所思的充滿矛盾的記性好忘性也大的特點，為故事情節展開做了鋪墊，為人物形象刻畫奠定了感情基調。
B．賀望川請友人到飯店吃飯，他們競都忘了帶錢，這表面看似不合情理，但實質表現了老朋友相聚“相忘于江湖”的真性情，自有其感人、合理之處。
C．小說善于運用細節表現人物，賀望川的一句“我只記我該記的事，其余的就拜托你了”就表現了他作為一個學者、君子該銘記什么的個性特點。
D．小說主體部分的情節環環相扣，大起大落，一波未平一波又起，高潮處故事戛然而止；揭示出一個樸素而有意味的人生道理：信守諾言，誠懇待人。
5．小說以“記性”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。 （5分）
6．小說結尾，賀望川夫婦要去看望快遞員小謝的爺爺。這樣寫合理嗎？請簡要分析。（6分）
試題答案：
（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）
4．（3分）D （情節有波折，但無“大起大落”）
5．（5分）①省去許多不必要的敘述交代，使情節更簡潔，主要集中在“不忘"上；（2分）②集中刻畫人物的主要性格特點，使主題更突出。（3分）
6．（6分）示例一：合理。①符合故事情節發展的必然趨勢，賀望川誠懇待朋友、快遞員及服務員，自然會守承諾看望快遞員小謝的爺爺；②突顯人物特點，誠實守信，平等待人，有感恩之心；③形象地揭示主旨，做人要做誠信君子。
示例二：不合理。①賀望川是君子，能做到關愛、體貼、感恩普通勞動者，但學者、教授身份不可能親自去看望快遞員小謝的爺爺，會通過其他形式踐諾；②賀望川妻子并未承諾去看望快遞員小謝的爺爺，隨夫去，有牽強之嫌。 （只要自圓其說、言之成理，即可酌情給分）
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