報復
[法]雨果·克里茲
寫字臺上的臺燈只照亮書房的一角。彭恩剛從劇場回來，他坐到寫字臺前，伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，你好!我又考慮了一下，關于《蛙女》的劇評，最好還是發下午版，因為我想把它展開一些……別提啦!太不像話了!所以我才打算寫一篇詳細的劇評。上午版你只要留出個小方塊刊登一則簡訊就行了。你記下來吧：‘奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，一鍋可笑的大雜燴：一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟。看了簡直要讓你發瘋。詳情請見本報下午版’。你是不是覺得我的措詞還不夠激烈?這樣就行?那好，再見!”
從他放下話筒的動作可以看出，彭恩的情緒越來越憤慨。可就在這時，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里，他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發里。陌生人蓄著白胡須，身披風衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評論家。彭恩心里發虛：“你，你……你是誰?”
陌生人慢慢站起來，從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發亮的槍。“把手舉起來”那人命令道，彭恩兩手發抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一樣笑著，“你這條毒蛇，現在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點整，嘻嘻嘻……你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝，”白胡子老頭揚起頭，“我親愛的文亞明，5分鐘后你將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠閉上它的嘴!啊，你高興嗎，文亞明!?”說著白胡子老頭立刻舉起槍： “別動!”
“聽我說，”彭恩戰戰兢兢道，“請告訴我，你究竟是誰?……我不明白……我對你干了什么?……求你把槍收起來吧。我們之間肯定有一場誤會。”
“給我住嘴，你這個殺人兇手!”
“殺人兇手?你弄錯了。我不是殺人兇手!”
“那么請問是誰殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明?誰呢，彭恩先生?”
“我根本不認識你的兒子!你怎么會生出這種想法?”
“我的兒子叫……文亞明·穆勒!現在你明白了吧?”“文亞明·穆勒……我記得，好像是個演員吧?”
“曾經是!因為他已經死了，他對著自己的頭開了一槍。而正是你這個無恥的小人毀了他!你在文章里寫過他。‘為助諸君一笑，還有一位文亞明·穆勒先生值得提及，因為他的表演，真可堪稱全世界最蹩腳的演員。’你竟敢這樣寫我的兒子!而他，可憐的孩子，去買了一支槍，自殺了。就是這支槍，過一會兒將把你送到西天!”
彭恩禁不住渾身亂顫：“聽我說，這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎?我本人跟你的兒子并沒有仇，可是藝術……”
“你別再胡謅關于藝術的廢話了!你是殺人犯!因此你得死!昨天夜里，”老頭壓低嗓門，“文亞明出現在我的夢里。他對我說：‘爸爸，拿上槍去找那毒蛇。午夜12點的時候，殺了他替我報仇!否則，我的靈魂將永遠四處飄流，不得安身!”
“可你不能殺我……看在上帝面上……你簡直瘋了!……”
老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼!一條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人!你那自命不凡的優越感哪里去了?你那體面威風哪里去了?現在你已面對死神，沒有了你，人人都會如釋重負。”
彭恩雙手合十，央求道：“親愛的先生，如果你一定要殺我，至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話……并表明我的遺愿。”
“行，我成全你!”陌生人寬宏大量地答應，“寫吧，你還可以活15秒鐘!”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字……
午夜的鐘聲響了。
老頭怪叫一聲，舉起槍摳動扳機。
硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。
“先生，現在你對文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對?看你那個熊樣!哈哈……!我想，今后你在評論別人的時候該會學得謹慎一些了!”
看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道：
“親愛的文亞明·穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。你戴的假發套大了一號。彭恩。”
1、小說開頭彭恩打電話的情節，有哪些作用?(4分)
2、簡析小說結尾的特點和藝術效果。(5分)
3、結合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談談小說給你的啟示。(8分)
4、.下列對原文的理解和分析，不恰當的兩項是(4分)
A.說開篇首句“寫字臺上的臺燈只照亮書房的一角”，這看似不經意的一筆，實則為故事的展開，設置了一個獨特的環境。
B.陌生老頭的出現，令彭恩心驚發虛，但彭恩通過對方戴的大了一號的假發套，一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆。
C.文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌，寥寥幾筆，為小說的結局埋下了伏筆，可謂匠心獨運。
D.小說人物設計巧妙：文亞明假扮成自己的父親報復彭恩，符合其演員的身份，彭恩對文亞明報復的演技加以評價，也符合其劇評家的身份。
E.小說中的對話描寫貫穿全篇，其中頻繁出現的省略號均生動地表現出人物內心的驚慌和恐懼，收到了極好的藝術效果。
答案：
1、①塑造了彭恩尖刻辛辣的劇評作者的形象。
②開門見山，營造氛圍，激發讀者閱讀興趣，并推動情節發展。
③此時的盛氣凌人與在槍口下懦弱膽小的形象形成鮮明對比。
④首尾呼應，以劇評開始，一劇評結束。
2、答：情節突轉，類似歐亨利式結尾文章情節結尾時使主人公命運、情節陡然逆轉，突然讓閱讀者的心理情境發生出人意料的變化，出現意想不到的結果。既在意料之外，又在情理之中，回味無窮，發人深省，久久難以忘懷，并借此深刻地反映主題。
3、①批評貴在不屈不饒，貴在執著和堅守;
②批評需要風骨，需要犀利、批評，但也需要注意批評的藝術和技巧，不能侮辱人格;
③演員的成長離不開劇評家，要客觀、理性看待批評;
④劇評家和演員相互依存，不可分割，還要互相理解和尊重。
4、答案：B E 解析：“一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆”錯，“均生動地表現出人物內心的驚慌和恐懼”錯。
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