在日復一日的學習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編為大家整理的《說和做——記聞一多先生言行片段》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
《說和做——記聞一多先生言行片段》閱讀答案 篇1
閱讀文段，回答問題。
①“人家說了再做，我是做了再說。”
②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”
③作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的`。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
③他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。
1．選文①、②兩段引文有什么作用？
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2．這部分寫了聞一多先生在古文研究方面的三個內容，作者是怎樣安排詳略的，這樣安排有什么好處？
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參考答案：
1．這兩這兩段是第一都分故述的綱領，起引出下文的作用。
2．寫聞一多著《唐詩雜論》是詳寫，著《楚辭校補》和《古典新義》是略寫。這些內容都是寫聞先生做了再說， 做了不說，在古文方面孜孜不倦的探究， 后兩個內容略寫，節省了筆墨。
《說和做——記聞一多先生言行片段》閱讀答案 篇2
1.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面——作為學者的方面。
2.聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。
3.這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
4.作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！
5.他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”
6.他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。
7.1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”
8.這就是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！
9.在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨琳漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！
10.他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！
11.他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”
12.他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到xx隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。
13.聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
14.他，是口的巨人。他，是行的高標。
一．選文第1，2段在結構上的作用是 。選文第14段的兩句話再次點題以照應題目中的___和___ 。（2分）
二．選文中有關聞一多“說”和“做”的事例有哪些？請用自己的話概括。（2分）
三．說說對下列句子的理解。（2分）
（1）起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。
（2）他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”
四、聞一多先生說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”，但他又說：“此身別無長處，既然有一可信，有一張嘴，講話定要講個痛快！”這前后的說法是否矛盾？為什么？（2分）
五．“他，是口的巨人。他，是行的高標。”說說你對這句話的理解。（2分）
答案
一．1．承上啟下（過渡） 說 做
2．宣傳民主，反對獨裁；起草政治傳單，宣傳革命道理；在李公仆追悼會上痛斥敵人；走在游行隊伍的最前列。
點撥：思考文章的.立意與選材，即這部分文字根據中心選擇了哪些事情。
3．1．（1）聞一多最初只在昆明的青年中宣傳民主。
（2）表達了聞一多先生英勇無畏、誓與反動派拼死一戰的決心。 點撥：要善于理解句子所表達的深層含義。
4． 不矛盾。前者指他做學問時不說、不自夸、勤奮踏實的精神。后者指他作為革命者方面的表現，宣傳革命道理，當然要說。 點撥：后者的“說”，實際上就是“做”。因為當時所要做的事情就是用口說，“說”與“做”是統一的。
5．“口的巨人”意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標”意味著聞一多篤行務實 ，勇于犧牲。
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