踏莎行閑游劉將孫閱讀答案

2024-10-15 閱讀答案

　　踏莎行閑游劉將孫　　劉將孫

　　水際輕煙，沙邊微雨，荷花芳草垂楊渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路。

　　血染紅箋，淚題錦句，西湖豈憶相思苦?只應幽夢解重來，夢中不識從何去。

　　【注】劉將孫是南宋愛國詞人劉辰翁的兒子。這首小詞作于宋亡之后。

　　6.詞的起首三句為我們描繪了怎樣的畫面，有什么作用?試簡要說明。(6分)

　　7.詞的下片表達了作者強烈的故國之思，試結合下片前三句具體分析。(5分)

　　答案：

　　6.【答案】詞的起首三句描寫了作者所看到的類似西湖的美妙景色，一方面緊扣題目——閑游，(3分)另一方面為下文引發作者的故國之思作鋪墊。(3分)

　　【解析】開頭三句從內容上以水邊輕煙氤氳、小雨輕敲細沙、垂楊輕拂花草三幅圖景寫出了作者所見到的美麗景色，從結構上看，呼應了題目，引發了對與此景相似的“西湖”美景的聯想，進而引發故國之思。

　　7.【答案】頭兩句點明字字句句由血淚凝成，直接表達故國愁思之深;(2分)第三句以反詰的語氣遙問西湖是否還記得相思之苦，委婉地表達自己對故都臨安的日夜思念之情。(3分)

　　【解析】下片前三句乃詞作感情的高潮處，分析時應側重它們是如何表達出強烈的故國之思的，可從手法、形象塑造、意象構成等角度分析。“血染紅箋，淚題錦句”是直述所寫詩句都是血淚之作，表達了沉痛的感情。第三句以問的語氣問西湖是否還記得相思之苦。這里不直接說自己思念以西湖為代表的故國故都，而是用曲折的方式表達深深的思念之#from 本文來自學優高考網www.cnrencai.com，全國最大的高考資源網 end#情。

　　【鑒賞】

　　詞的起首三句，由遠而近描繪了眼前景色。這樣的寫法基本上是排列名詞，沒有動詞;讓各種物象組成余味無窮的畫面，并含蓄地表達了自己的幽閑情致。

　　“多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路”兩句，如奇峰突起。境界驟變。詞人方才的閑游似“云無心以出岫”，至此頓生棖觸，優游之情馬上化成一腔悲恨。

　　這一轉變也是有條件的：其一是客觀上“荷花芳草垂楊渡”這些景物具有與西湖相似的特征;其二是主觀上詞人有見過西湖的印象和懷念臨安的思想。因此當他在閑游中睜開雙眼時，面前仿佛呈現出西湖的迷蒙景色，胸中立即泛起一股難以抑制的愁情。

　　下片三句，是全篇感情的高潮。紅箋以血染，錦句用淚題，全是傷心之語，可見愁恨之深。下面他不說自己日日夜夜在懷念故都臨安，卻以反詰的語氣遙問西湖是否還記得相思之苦。詞人正是通過這樣的詰問表達了憶念故國之情。

　　結尾二句，前后呼應，感情又深入一層。前面說眼前景色恰是西湖，然又不是真正的西湖。【踏莎行閑游劉將孫閱讀答案鑒賞】閱讀答案http://www.cnrencai.com/article/yuedudaan.htm。可見西湖之遙遠，并不純粹是由于地理上的間阻，同時也是由于政治上的限隔。那么怎樣才能重到真正的西湖呢?詞人唯有托諸夢境。“只應幽夢解重來”是推想之辭，然亦反映了現實中重到西湖之不可能。接著“夢中不識從何去”一句，又推進一層，意謂西湖只有在夢中才能重到，可是即使到了夢中，他也不知從哪條路前去西湖。詞人那種想見西湖、怕見西湖的矛盾心理，在現實生活中莫知所從的迷惘心情，十分含蓄地流露出來，給人以回味的余地。

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