在日常學習、工作生活中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？下面是小編精心整理的魚竿和魚簍閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
魚竿和魚簍
在澳大利亞，有一個魚竿和魚簍的故事廣為人知。
兩個年輕人外出旅行，因為迷路而越走越遠，到了一個人跡罕至的地方。眼看所帶的食物沒有了，正在絕望的時候，他們遇到了一個釣魚的老人。老人手里拿著一個釣魚竿。魚簍里有一些魚。他們立即向老人求救。老人說：“從這里出去走到有人煙的地方。至少有十天的路程，我手里的兩樣東西分別送給你們，請你們自己想辦法渡過難關吧。”
年齡大些的要了，他說：“我沒有力氣去釣魚了，我吃著這些魚回去。”他想，有魚果腹，還愁餓肚？年輕一些的拿了釣魚竿想，魚竿在手，何患無魚？他們高興地和老人告別，然后他們分道揚鑣了。
拿了魚的那個人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，轉瞬間，連魚湯也被他喝了個精光。他餓了就吃魚，走了一半多路，就餓死在空空的魚簍旁。
而拿了釣魚竿的人呢？他提著釣魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向能夠釣魚的地方走去。當他已經看到不遠處那片碧藍的湖面時，他渾身的最后一點力氣也使完了，只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
很多年以后，又有兩個年輕人同樣因為迷路到了這個人跡罕至的地方。同樣，在他們山窮水盡的時候，也遇到了一個拿著釣魚竿和裝有一些魚的魚簍的老人。他們向老人求救，老人依然分別送給他們每人一樣東西以后就走了。
兩個年輕人商量：我們不能分開，兩個人的力量和智慧肯定比一個人大，我們共同吃著這些魚去尋找釣魚的地方，邊釣魚邊向有人煙的地方靠近就有救了。
他們倆同甘共苦，精打細算，每頓只煮一條魚。果然，在魚簍里的魚將要吃盡的時候，他們找到了釣魚的地方。而后，他們把釣到的魚曬成魚干，向著前面走。不久又發現了釣魚的地方……十幾天以后，他們成功地從死亡之地突圍，回到了出發之地。
澳大利亞人把這個故事作為他們民族的座右銘，告訴自己的子孫，無論做什么事情，都要精誠合作，而不要自私狹隘。把下列句子補充完整。他們原來跟一個師傅學藝，由于_________，后來他們分道揚鑣。
(1)這個故事講述了什么樣的內容？
(2)閱讀了這個故事，你明白了什么道理？
(3)假如一個任務需要一個或者兩人去完成，你做怎樣的選擇？
【答案】
(1)講述了是靠一個人的力量還是兩個人合作去獲得成功
(2)不論做什么事情，都要精誠合作，而不要自私狹隘。
(3)選擇兩個人合作，因為兩個人的力量和智慧更容易獲得成功
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