無論是在學習還是在工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編收集整理的雪的閱讀題答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雪的閱讀題答案 1
①雪滿山野，總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻卻最豐厚。每當雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。
②所以，雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中，那感覺就更好。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發現大雪早已沒膝。呼嘯了一夜的北風不知何時戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋、無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。
③于是，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影。
④大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷《聊齋》，這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。
⑤我之看雪，是看它的銀白空漾，于無色中想像有色，.于無形中揣測有形，于無生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇恰然劃向歲月深處，去領略世界的無涯與多姿。有人寫道：“能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質，那是一種頑強的生命活力，那是一種桀驁不馴的`人格力量。”古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺，寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《寒江獨釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應麟所說，“獨釣寒江雪，五字極鬧”，這個“鬧”字很刁，一下子就點化出了柳公《江雪》一詩中昂揚的活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行。或許，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫熱；只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實。那片蒼茫空闊，并非一無所有，而是如國畫中的留白，意味深遠。我欽佩胡應麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了。
⑥記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢境再度重現，凋謝的熱情開始復蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來，咝的一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。
16.解釋文中加粗的詞語。（2分）
（1）純粹：
（2）浸透：
17.第①段中作者為什么說“與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻卻最豐厚”？（3分）
18.請從修辭的角度品味第③段中“這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影”一句的妙處。（2分）
19.第④段中有“這或許是另外一種形式的行路罷”一句，其中“另外一種形式的行路”指的是什么？作者為什么會這樣認為？（3分）
20.第⑤段中作者說，“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情”，請你從文外舉出一例加以印證。（2分）
21.第⑤段末。我欽佩胡應麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么？（2分）
22.理清文章思路，按示例試對第②至④段內容用兩個字加以概括。（3分）
①品雪一>②__________——>③_____一>④_________一>⑤看雪一>⑥憶雪
答案：
16.（1）無雜念，純凈。 （2）完全沉浸、沉入。
17.國畫落筆簡約。留有空白（留白），能給人以想像的空間。
18.作者用比喻的修辭方法，將當時所見之景.所生之情生動形象地表現了出來。
19.“另外一種形式的行路”是指于窗下讀一卷《聊齋》。讀書的過程就是一種心靈的旅程，所以說讀書是“另外一種形式的行路”。
20.如文天祥在獄中吟出了寧死不屈的詩篇，司馬遷于逆境之中寫出了“無韻之離騷” 《史記》。
21.孤寒寂寥中有生命挺拔的靈魂與不屈的意志。
22.②喜雪 ③詠雪 ④踏雪
雪的閱讀題答案 2
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；上面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一起來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的.曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
小題1：文章展現了兩幅怎樣的圖景？第四段的“但是”在結構上起什么作用？（3分）
小題2：第一段畫線句抓住花的什么特點來寫？這樣寫有何用意？（3分）
小題3：第五段劃線的兩個詞“無邊”和“凜冽”可以去掉嗎？為什么？（3分）
小題4：請結合文中作者表達的思想感情談談下面這首詩中所蘊含某種心境。（3分）
“寂寞新文苑，平安舊戰場。兩間余一卒，荷戟獨彷徨。”（魯迅《題彷徨》）
參考答案：
小題1：一幅是“滋潤美艷之至”的江南雪景；一幅是“如粉，如沙”，“蓬勃地奮飛”的朔方雪景。“但是”在結構上起承上啟下（過渡）作用。
小題2：抓住花的斑斕色彩來寫。這樣寫是為了襯托江南的雪的“滋潤美艷之至”，把它寫得富有生機活力。（意對即可）
小題3：不可以刪去。這兩個詞寫出了朔方天氣的惡劣，反襯出朔方的雪的堅強不屈。（意對即可）
小題4：（詩的大意：“如今的文壇很寂寞，暗指自己在如今的文壇上沒有同盟者，舊戰場上也沒有戰事發生。”“一卒”應該是說魯迅自己。獨自戰斗，并且內心也很矛盾。） 文中說朔方的雪“是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”是他對寒冷環境的反抗，也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌。這首詩則表達了他在五四新文化運動落潮以后孤獨求索的心境。（意對即可）
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