《拔苗助長(zhǎng)，事與愿違》
①教育并不是越早越好，而是越合適越好。可是很多家長(zhǎng)固執(zhí)地相信，搶跑是在為孩子爭(zhēng)分奪秒。
②自然界萬(wàn)物都按照生長(zhǎng)規(guī)律自然生長(zhǎng)，適當(dāng)施加外力可以促其生長(zhǎng)，倘若施用外力不當(dāng)，就很容易出現(xiàn)倒退甚至枯萎現(xiàn)象。教育孩子也是一樣的道理。卡爾就是這樣一個(gè)被毀的天才。少年卡爾在父親的強(qiáng)迫下，每一分鐘都要學(xué)習(xí)，一切與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的興趣愛(ài)好都被父親隔在門(mén)外。最初，這樣的教育取得了成就，卡爾8歲學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)，11歲大學(xué)畢業(yè)。教授們預(yù)言卡爾會(huì)成為一名世界頂尖級(jí)數(shù)學(xué)家。父親更是一心想他早日成名。然而不久，卡爾對(duì)數(shù)學(xué)再也提不起興趣，再也不想動(dòng)腦筋，再也不想思考問(wèn)題。最后，曾經(jīng)的天才做了辦事員，遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了他父親的培養(yǎng)軌道。
③教育搶跑的不利影響不容忽視。搶跑將扼殺孩子的興趣和智慧。孩子有強(qiáng)烈的求知欲、好奇心，這對(duì)其成才是極為重要的。居里夫人說(shuō)：“好奇心是學(xué)者的第一美德。”如果家長(zhǎng)只有望子成龍之心，但不講究教子成才之術(shù)，結(jié)果只能事與愿違。
④徐悲鴻的父親徐達(dá)章是一名畫(huà)師，當(dāng)幼小的徐悲鴻要求學(xué)畫(huà)時(shí)，父親溫和地拒絕了：“要想成為一個(gè)畫(huà)家，先要好好讀書(shū)。”兩年后，9歲的他才如愿以?xún)敚_(kāi)始從父習(xí)畫(huà)，終成一代大師。對(duì)孩子的培養(yǎng)應(yīng)該遵循教育規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律，以這個(gè)規(guī)律為依據(jù)，先了解孩子現(xiàn)有的身心發(fā)展水平和所學(xué)知識(shí)水平，再謀求合適的教育內(nèi)容和有效的教育方法。應(yīng)該循序漸進(jìn)地傳授給孩子知識(shí)，培養(yǎng)他的能力，不能急于求成，這樣才能收到事半功倍的效果。
1．作者認(rèn)為拔苗助長(zhǎng)的教育方式有何危害？
2．簡(jiǎn)述第②段是怎樣論述作者的觀點(diǎn)的？
3．根據(jù)文意，下列理解正確的一項(xiàng)是( )
A．本文開(kāi)篇提出“教育并不是越早越好，而是越合適越好”，其中“合適”的意思是，依據(jù)“孩子現(xiàn)有的身心發(fā)展水平和所學(xué)知識(shí)水平，再謀求合適的教育內(nèi)容和有效的教育方法”。
B．教育孩子的道理跟自然界萬(wàn)物的生長(zhǎng)規(guī)律一樣，要讓其自然成長(zhǎng)。
C．第③段運(yùn)用舉例論證，強(qiáng)調(diào)要保護(hù)好孩子的求知欲、好奇心。
D．卡爾對(duì)數(shù)學(xué)再也提不起興趣，再也不想動(dòng)腦筋的原因是，父親“一心想他早日成名”。
答案：
1．將扼殺孩子的興趣和智慧。
2．首先，以萬(wàn)物的生長(zhǎng)規(guī)律作比喻，論證不當(dāng)?shù)慕逃龝?huì)偏離培養(yǎng)的軌道。然后舉卡爾的事例從反面加以證明。
3．A 解析：B項(xiàng)缺少“適當(dāng)施加外力可以促其生長(zhǎng)”；C項(xiàng)是道理論證；D項(xiàng)原因是“在父親的強(qiáng)迫下，每一分鐘都要學(xué)習(xí)，一切與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的興趣愛(ài)好都被父親隔在門(mén)外”。
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