過萬重山漫想閱讀答案

2024-08-26 閱讀答案

　　在平時的學習、工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的過萬重山漫想閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　過萬重山漫想閱讀答案篇1

　　能使用工具的人類的出現，據說距今已有兩三百萬年。不要小看第一個使用石器的人，第一個燧木取火的人，第一個彎弓射箭的人，第一個跨上馬背的人，他們越過了人類兒童時代一座又一座真正的“三峽”——不，他們的步履更為艱難，他們的業績更為偉大。人類在漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數計的未知的領域進軍，都有難以數計的第一個穿過“三峽”的人開拓道路。于是，歷史昂然向前。

　　行程是艱險的。歷史在前進中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失敗。自然也就不免有清談者，有酣睡者，有搖頭者，有嘆氣者，有彷徨者，有哭泣者。但是他們不是歷史的脊梁，他們像蛛絲一般無力，絆不住歷史的腳步。

　　千百年后，假如三峽無恙，也還會有人從此穿過。從千百年后看今天，也如同今天看第一個穿過三峽的人一樣。在那時的人看來，完成我們今天從事的業績，會跟玩積木一樣輕而易舉了。但是，他們不會嘲笑我們，他們會崇敬我們的精神。至于我這篇平凡的文字，那時是早已泯滅的了。然而，如果他們從考古的廢墟上發現了它，我敢斷定，他們會說：“這個人，沒有說謊。”

　　我憑舷眺望，江水滔滔，一瀉千里，向東流去。天漸漸開闊，地漸漸平曠，忽然飄來幾只沙鷗，雪片一樣白，閃電一樣快，在船頭畫了個圈兒，不見了。

　　船已經穿過三峽，我感到了第一個穿過三峽的人曾經感到和未曾感到的喜悅。

　　——劉征《過萬重山漫想》

　　1、下列有關選文語句的'理解，不正確的一項是

　　A、第一段中的“三峽”是指人類歷史上難以數計的未知領域。

　　B、第二段中的“酣睡者”是指那些安于現狀、不求開拓探險的人。

　　C、第三段中“他們會崇敬我們的精神”是指我們今人創造的事業比古人更偉大。

　　D、第五段中“曾經感到的喜悅”是指通過艱苦探索掌握并利用自然規律領略了無限風光的喜悅。

　　2、有關選文內容表述不正確的一項是

　　A、作者感悟到人類具有戰勝一切艱難險阻的偉大力量。

　　B、作者聯想到遠古時期人類進化史上許多的“第一個”，并且高度評價他們的業績對人類歷史的作用。

　　C、結尾收束于作者穿過三峽并對歷史和現實經過嚴肅思考之后的喜悅之中。

　　D、作者吊古思今，表達了只贊賞歷史上“第一個”的感情。

　　3、對第四段的理解不正確的一項是

　　A、第一句表明作者收束漫想，回到眼前。

　　B、景物描寫既寫出了作者穿過三峽所見到的開闊景象，又寫出了作者開闊的心境。

　　C、“飄”和“畫”兩個動詞刻畫出了沙鷗飛翔時的輕盈飄逸，給人以美感。

　　D、本段與課文開頭的景物描寫形成呼應，結構完整。

　　4、聯系課文，下列表述有誤的一項是

　　A、作者謳歌的是一種不怕困難、勇于開拓的首創精神。

　　B、課文聯想豐富，思路開闊，頗具邏輯性。情感豐沛，富有哲理。

　　C、課文說理抒情是其表，寫景狀物是其里。

　　D、作者突破時空局限，課文融現實、歷史、未來于一體，給人以啟迪。

　　答案：

　　1.C

　　2.D

　　3.B

　　4.C

　　過萬重山漫想閱讀答案篇2

　　《過萬重山漫想》

　　既然有第一個，那么，他穿過三峽是在什么時候呢？三峽是大禹開鑿的，那是古代神話，不是事實。考諸文獻，《禹貢》里已有四川某些山川的記載，這篇最早的地理志，多數學者認為成于戰國時期。巴郡和蜀郡也是戰國時的秦開始設置的。似乎可以說，打開四川和內地的通路（包括北邊翻越秦嶺的蜀道和東邊的三峽），大約不晚于春秋戰國時期，第一個人穿過三峽自然還要早一些。

　　那個時候，穿過三峽使用什么交通工具呢？記得我年輕的時候，見過南宋北派山水畫家夏圭畫的一個手卷《巴船下峽圖》，畫的雖是木船，卻大得很，船艙是兩層樓，篙工舵師有十幾個。那長篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷攲側，生死在毫發間的情景，至今想來還感到驚心動魄。夏圭畫的是宋朝的船，由南宋上溯兩千年左右的周秦時代，那時的船自然要簡陋得多，也許只有原始的獨木船了。用獨木船穿過三峽，簡直難以想象，可是那第一個人就是毫不含糊地這么做的。

　　再想下去。第一個穿過三峽的人，絕然不是第一個。在他之前必定已有許多個，只是或者半路折回，或者中途遇險，沒有走完三峽的'全程而已。折回的和遇險的都為探明三峽的航道盡了力，但也給后來者增加了精神負擔。折回的要說：“我試過了，是通不過的。”遇險的自己不會說，別人卻要說：“還想冒險，不要命了嗎？”也還會有一些旁觀的、嘲笑的、反對的嘁嘁嚓嚓地發議論，甚至上前拉一把。然而，第一個穿過三峽的人微微一笑，還是登上了獨木船。

　　那時候，人們對自然的認識還是極有限的。他站立在獨木船上，拿起竹篙的時候會想些什么呢？前面的路有多長？這峽道會不會有幾千幾萬里，會不會直通到海底甚至通到地獄？他不知道，也沒有想。前面的路有多險？那高崖會不會劈頭蓋頂崩落下來？那礁石會不會狼牙一樣遍布江底？那江水會不會中途變成直下千仞的飛瀑？他不知道；也沒有想。前面的路上會遇到些什么？會不會遇到百丈的蛟、九頭的蛇？會不會遇到雙睛似電、頭顱如山的妖魔鬼怪？他不知道，也沒有想。他自己會不會中途遇險？如果遇險，他會像一個水泡那樣頃刻消散，還是會給人們留下永遠的記憶？他不知道，也沒有想。他只是想走出去，去擴大生活的世界。于是，他用竹篙一點，獨木船開動了……

　　（1）第一個穿行三峽的人會面臨哪些困難？這些困難可以分為幾類并舉例說明？

　　（2）在關于穿行三峽的種種聯想中，作者為什么先從第一個人穿過三峽的時間寫起呢？

　　（3）在選文最后一段中反復出現的是哪種修辭手法？在內容和形式上的作用是什么？

　　答案：

　　（1）兩類。一類是客觀物質條件，如穿越的時間及交通工具等；一類是主觀精神壓力，如失敗者帶來的精神負擔、傳統觀念、輿論壓力等；

　　（2）因為穿越時間越早，物質條件越簡陋。可見，先寫時間，是為后文寫物質條件（如穿行所需的交通工具等）作鋪墊。

　　（3）設問，在內容上，以設問的方式，寫出了穿行三峽的艱難險阻和巨大危險；在形式上，不少設問以排比的方式出現，增強了震撼人心的氣勢。

　　（1）本題考查理解文意，篩選并整合信息的能力。解答此題，在審清題干的基礎上，到文中篩選相關段落或句子加以分析，最后對其分類歸納。

　　（2）本題考查理解并評價作者的寫作意圖的能力。解答此題，首先需明確題干涉及文章哪些段落，然后具體分析，組織答案時從內容和結構兩面考慮。

　　（3）本題考查文章修辭手法的運用及其作用。解答此題，通讀涉及段落，仔細分析其所用修辭手法，然后從內容和形式兩個角度回答其作用。