數年前，我揮淚告別親朋好友，告別印滿我童年足跡，灑滿少年歡笑的故鄉。淚眼朦朧中，同學蓓的一句“相信你自己，我在等你的好消息”伴我踏上旅程。望著列車飛快地駛過茫茫戈壁，我的心不再悲戚。那里生長著故鄉溫馨的記憶。茂密的友情長成了柳林，婆娑在我心里。
我不再為人地生疏而煩惱，慢慢學會了享受孤獨；學會了在孤獨中品嘗人生的滋味，在孤獨中體驗生命的頑強。
我背靠往事，書是我厚厚的輩子，筆是燃不盡的煤炭。約來長須鶴發的泰戈爾一同坐在菩提樹下暢談人生與愛情；與叔本華就“生存空虛說”展開辯論；隨三毛一起去撒哈拉流浪；陪席慕容站在那條山路的盡頭向來處張望……當所有的故事和星星一起睡去的時候，我醒了。明白了蓓那句話的含義，自信悟到了生命深刻的內涵：塑造新的自我。生命需要不斷地告別，不斷地超越。
當我懷著忐忑不安的心情把詩稿寄出的時候，不敢相信它竟能變成鉛字。欣喜若狂后，想到應該感謝送我上路的編輯老師。他卻說：“發現你們是我的責任，以后的路要靠你自己走。”多么平淡卻耐人尋味的話語，它使我看到了人與人之間的真誠、友善。我不能保證自己一定會到終點，但我會用心去走，哪怕只有只有清晰的幾步。
時光在艱難的追求和超越的喜悅中順理成章地流淌。那每一片朝霞都會帶來無限的遐想，每一輪落日都會勾起滿腹的惆悵。直到有一天，我收到一封署名“一群青年讀者”的信，信中說：“我們時常注目你的作品，議論你的作品。我們覺得你的作品來自心靈……總之，我們喜歡你。”一向脆弱的我早已忍不住，眼眶中已噙滿了熱淚。我知道雖然我的文章還很稚嫩，并沒有什么精品，然而我有真誠，有一顆年輕的心在和年輕的朋友一起跳動。我會用心靈的感受、生命的體驗，講述一段美麗的憂傷。用我二十幾歲的青春雕塑一個稚嫩的森林，作為對你們的報答：
真的好感謝你們教我懂得了友愛和關懷。我看見窗外的天空很美麗，綴滿了許多顆善良、赤誠的心。
快去，把誠摯的關懷寄給春天，你定會收到很多真誠。你會驚喜信箋上一枚枚用心精制而成的郵票。
我感動，我的心慢慢升了起來，輕輕飄了起來，一直飄到很遠很遠的地方。
（本文出自《讀者》2006年精品版作者：戴薇薇。有改動。）
1、第一段中加點的“不再悲戚”說明作者曾經悲戚過，“悲戚”的是：；“不再悲戚”是因為。（4分）2、讀第二段劃線句子，根據文章的相關內容，回答以下問題。（6分）
（1）作者是怎樣“享受孤獨”的？
（2）作者品嘗出的“人生滋味”有哪些？
（3）“生命的頑強”指的是。（用文中的語句填空。）
3、本文的語言有什么顯著特點？試舉一例來說明。（4分）
4、作者用“寄給春天的郵票”為題目，是要表達怎樣的意思？請用你自己的話簡述。（4分）
5、本文寫的是作者在文學創作中的一些感悟。請你結合作者的感悟和自己平時的作文體會，談談中學生要寫好作文應該注意哪些？（5分）
答案：
1、告別了故鄉和好友
記憶和友情讓我感到溫馨（意思對就可以。每空2分）
2、（1）通過讀書和寫作來享受孤獨。（2分）
（2）艱難的追求和超越的喜悅。（學生答題中有這兩個感受即可。2分）
（3）“不斷地告別，不斷地超越。”（2分）
3、語言形象，富有詩意。（2分）例如：“那里生長著故鄉溫馨的記憶。茂密的友情長成了柳林，婆娑在我心里。”用比喻和擬人的手法把自己對故鄉和友情的美好印象寫得生動形象，語言值得回味。（學生舉其它例子來說明也可以。2分）
4、表達的基本意思是：要經常給別人以鼓勵和信心，使得他們熱愛生活，時刻感受到春天般的溫暖，努力追求自己的事業。這樣你也會收到來自他人的誠摯的關懷和意外的驚喜。（本題要結合文章最后三段的意思來回答，大致意思正確即可。）
5、平時要多讀書來積累素材，寫作時應寫發自內心感受的真實事例或情感，要相信生活中有真情的關懷、友善以及人與人之間的真誠。（以上三點來自原文，意思答全即可。3分）另外2分學生應結合自己的寫作體會去答，合理即可得分。
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