閱讀下面名著選段，完成1～3題。
(A)我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
(B)“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。
“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。
我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
1. 兩個選段分別出自哪部文學名著?作者是誰?(2分)
(A)出自《 》，作者是 。
(B)出自《 》，作者是 。
2. 選段(A)的莎莉文老師與選段(B)的“先生”在教育方式上有什么不同?你更欣賞哪一種教育方式?說說你的理由。(4分)
3、比較這兩段文字在敘事藝術上的相同點與不同點。(4分)
參考答案：
1.(2分)《假如給我三天光明》，海倫·凱勒;《朝花夕拾》，魯迅(每空0.5分)
2.(4分)A段中的安妮莎莉文老師的教育方式是：耐心引導，循循善誘，注重實際體驗，尊重學生;B段中的私塾先生的教育方式是死記硬背、嚴厲要求、師生等級森嚴，但教學方法還是循序漸進。(2分)
回答后面一問，可以有自己的見解，只要言之有理均可得2分。參考示例：
(1)我更欣賞安妮沙利文的教育方式，因為她教育學生循循善誘，耐心引導，講究師生平等，在民主的氛圍中，能培養出人格健全的優秀學生。
(2)我更欣賞私塾老先生的教育方式，他雖然嚴厲，但嚴師出高徒，正是他的嚴格教導，循序漸進的教育，魯迅先生從小便打下扎實的古典文學功底，為他日后棄醫從文奠定基礎，并最終成為文學大師。所以這種看似古板的教育方式，也有利于學生打好基礎。
3. (4分)相同點:兩篇散文都采用第一人稱的敘述方式,敘述穿插了個人體驗,敘述語言平實，富有藝術感染力，如海倫在老師引導下體會到水是種清涼而奇妙的東西，魯迅向老師發問遭拒絕后感慨“年紀比我大的人，往往如此。”表達了對這種呆板的教育方式的批評。(2分)不同點：A段敘述中包含抒情，抒情色彩更濃，B段中敘述夾雜著議論，更多的是理性批判。(2分)
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