【原文】
美國新生上哈佛
幾年前，思杜·鮑威爾的兒子雷蒙被哈佛大學錄取了。因為成績優秀和具有極出色的社會服務記錄，雷蒙拿到了全額獎學金。這對他們全家來說一件很幸運、很快樂的事情，我們作為思杜的同事也為他感到高興。有一天，思杜告訴大家，孩子很快就要去上學了，他剛剛和主管商量過，打算下周三在公司里請大家吃一頓中飯，到時把兒子也叫過來，以示慶賀。他說：“這樣既不影響工作，大家也會覺得很輕松、親切。再者，這樣樸實的慶賀式也不會對孩子產生不好的影響！”大家都表示贊成，但我的心理卻在犯嘀咕：在公司里舉行宴會，怎么擺酒席？怎么個吃法？老美辦事真是新鮮啊！
到了周三上班的時候，我一進辦公室就看到了思杜，他笑嘻嘻地看著我說：“別忘了中午一起吃飯。”我問他兒子在哪里，他說，兒子正在后面的小廚房里為午餐做準備。
在美國，有許多公司都在車間邊上辦公，辦公室里有一個小廚房，便于職工加熱帶來的午飯。美國人的午餐是很不講究的，一個三明治或一個熱狗，熱一熱，再喝一杯咖啡，有的女孩吃一個蛋卷冰激凌就行了。所以我理解為什么有的華文報紙的英文lunch（午餐）翻譯成中文：“浪吃”了，可能他們覺得午餐大吃大喝是一種浪費吧。
忙了一陣子工作，頭昏腦脹，看看手表，已經10點半了，我打算到外面去轉悠10分鐘。突然，我想起雷蒙正在小廚房里，于是好奇心驅使我去看看雷蒙在做什么。到了小廚房，我看到雷蒙正在認真地準備午餐，他有條不紊地忙碌著，臉上帶著微笑。雷蒙見我過來，熱情地和我打招呼。當然，我對他被哈佛錄取表示了熱烈的祝賀。
雷蒙問我在小廚房能呆多長時間，我說五分鐘。雷蒙有點靦腆地說：“時間足夠了，我來為你介紹一下午餐的菜肴！”色拉是混合蔬菜色拉，湯是牛肉濃湯，已燉了近1個小時。我看到灶臺上沒有湯鍋，雷蒙可能看出我的疑惑，他指著一個很大的像電飯鍋一樣的東西說：“在這個湯煲里，正在燉呢。”我看到這個大湯煲正冒著熱氣。雷蒙說：“你打開蓋子聞聞，很香。這個大湯煲可是花2美元租來的。”然后我看到灶臺旁的桌子上有一大盆腌好的牛排，一個面包爐，邊上還擺了不少新出爐的意大利面包……這真讓我開了眼界，歡送一個孩子上哈佛，如果在中國，一個孩子考上了名牌大學，那家長一定會在酒店大擺宴席，胡吃海喝一番了。
除了從內心對雷蒙這孩子佩服與贊許外，我還有一點不理解：為什么離開學還有一個多月，雷蒙就要打道上路了？于是我就問雷蒙這個問題，雷蒙回答說：“我準備向父親借500美元，一路上搭便車，沿路在一些社區做社會調查，主要在餐館里邊打短工邊對不同人群的用餐支出做一個規模較大的調查，同時我也能有一些收入，這樣極有可能我一分錢不花就到了學校。”
12點鐘左右，大家一起過來享用午餐，熱情地向雷蒙表示祝賀，同時都夸他手藝好。杰西卡是位傻大姐似的姑娘，她居然很不理解雷蒙為什么不去考廚師學校卻去上哈佛……
兩個多月后，思杜拿到了他兒子雷蒙從學校寄來的一大堆照片給我們看，自豪地對我們說：“雷蒙在路上走了32天，做大量的社會調查，調查報告得到了老師的高度評價。500美元他一分沒花掉，除去路上的花費，還掙了100多美元。”雷蒙一路上的照片，大部分都是在社會調查時與被調查的對象的合影。看著照片上雷蒙那誠實、厚道、稚嫩的臉，我感慨萬千，這就是哈佛的學生啊！
【問題】
18、文章詳寫了雷蒙上大學之前所做的兩件事，請簡要概括出來。（4分）
第一件事：
第二件事：
19、文章開頭交代雷蒙“成績優秀和具有極出色的社會服務記錄”，“拿到了全額獎學金”，這樣寫有什么好處？（3分）
20、有人認為文章的第三自然段可以刪掉，你認為呢？談談你的看法。（3分）
21、文中的雷蒙是個怎樣的人？（4分）
22、根據下面相關鏈接的材料，結合實際談談你的閱讀感受。（4分）
如今中國有一個奇觀，那就是每年各大學開學的時候，你都會看到一群比自己父母長得都高大的“大男孩”和“小姑娘”們像廢物一樣佇立在一邊，而他們的父母卻氣喘吁吁地為其辦理著各種入學手續。這些父母就像仆人一樣侍候著他們的主人，而這些主人們卻還不時地板著臉，嫌棄著動作已經不太利索的父母們。天哪！這是一種什么情景啊！
【參考答案】
18、（4分）第一件事：雷蒙親自下櫥為前來向他祝賀的親朋好友準備了一頓豐盛的午宴。第二件事：雷蒙提前搭便車上學，沿途邊在餐館打工賺取零花錢邊做社會調查。
19、（3分）為下文寫雷蒙的事跡作鋪墊，同時也與結尾寫雷蒙的社會調查得到老師的高度評價相照應。
20、（3分，本題為開放性題目，只要言之有理即可。）示例一：不能刪掉。因為這一段是插說，在全文中起到交代雷蒙的生活環境的作用。示例二：可以刪掉。因為刪掉本段不影響文章對中心的表現，且上下文也連貫。
21、（4分）學習努力，成績優秀，生活節儉，不怕吃苦，為人熱情誠實，積極參與社會實踐，社會活動和實踐能力強，有較好的獨立思考和生活的習慣。
22、（4分。能從文本和實際出發，言之有理即可。）示例：美國學生靠自己的腳“走”進了哈佛，給中國眾多學生、家庭和學校以啟示：要重視孩子的獨立思考習慣和獨立生活能力的培養，這不但影響孩子讀書期間的學習和品德，而且關乎其一生的健康成長；對孩子過多的保護，未必是真正的愛，要給孩子更多自由，讓孩子獨立面對生活。
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