《開花的課桌》節(jié)選現(xiàn)代文閱讀答案

2024-08-17 閱讀答案

　　【原文】

　　《開花的課桌》（節(jié)選）

　　①學生在寫作業(yè)，我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是【天地間的第一抹春色】。在寒風料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我提起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

　　②這以后，稍一留心，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一兩截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風蕩來的春天的彩塵，細心的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，染在了他們的課桌上。終于有一天，我看見學生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上是繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。

　　③有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，也插了幾朵野花。我的課桌最破，桌面上滿是裂縫，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學生們也喜形于色。我沒有說什么，那一笑，已使師生的心溝通了，大家共守著默契。這一節(jié)課，上得格外好，學生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了！”學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調(diào)皮的男孩，指著一個女孩說：“老師，她也開花了！”我一看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。

　　④【在這開花的課桌間踱步，聽著學生們那晴朗的笑聲】，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天是從孩子們的身上產(chǎn)生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。

　　【問題】

　　15．聯(lián)系上下文看，與段①“天地間的第一抹春色”意思最貼近的一句是（）：（4分）

　　A．淺草才能沒馬蹄 B．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的

　　C．春風又綠江南岸 D．草色遙看近卻無

　　16．對段④“這教室該是春天的源頭了”理解有誤的一項是（）（4分）

　　A．靈秀的孩子們，在春寒料峭的二月，耐心、細心而快活地找到了天地間的第一抹春色。

　　B．孩子們快活地把代表春天的花草帶進了教室，春天便從教室里蔓出了窗外，染了山川。

　　C．春天孕育著希望，孩子是祖國美好未來的希望，是祖國春天的源頭。

　　D．有著春天般美好心靈的孩子們，將從教室里、從課桌邊起航，將希望帶到祖國的四面八方。

　　17．作者是怎樣表現(xiàn)“春意”的“萌動和蔓延”的？“萌動和蔓延”的特點是什么？（6分）

　　答：按【】順序，從【】，到【】，到【】，再到“春天剪下的一塊芳草地。”“春意的萌動和蔓延”的特點是【】。