�、盼以谛逻w入的這座城市度過了第一個冬天。這是一個多霧的冬天，不知什么原因，這座城市在冬天常有大霧。城市因為有了霧，會即刻實在地不知所措起來。路燈不知所措起來，天早該大亮著，燈還大開著;車輛不知所措起來，它們不再是往日里神氣活現的煞有介事，大車、小車不分檔次，都變成了蠕動，城市的節奏便因此而減了速;人也不知所措起來，早晨上班不知該乘車還是該走路，此時的乘車大約真不比走路快呢。
⑵我在一個大霧的早晨步行著上了路，我要從這個城市的一端走到另一端。我選擇了一條僻靜的小巷一步步走著，我慶幸我對這走的選擇，大霧引我走進了一個自由王國，一切嘈雜和一切注視都被阻隔在一米之外，一米之內才有了“白茫茫大地真干凈”的氣派，這氣派使我的行走不再有長征一般的艱辛。
�、菫楹尾蛔餍v云駕霧的想像呢?假如沒有在霧中的行走，我便無法體味人何以能駕馭無形的霧。一個“駕”字包含了人類那么多的勇氣和主動，那么多的浪漫和瀟灑。霧能被你步履輕松地駕馭，這時你駕馭的又何止是霧?你分明在駕馭著霧里的一個城市，霧里的一個世界。為何不作些黑白交替的對比呢?黑色也能阻隔嘈雜和注視，但黑夜同時也阻隔了你注視你自己。只有大霧之中你才能夠在看不見一切的同時，清晰無比地看見你的本身。
⑷于是這阻隔、這駕馭、這單對自己的注視就演變出了你的得意忘形。你不得不暫時忘掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人間訓誡，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。
�、晌议_始稀奇古怪地走，先走他一個老太太趕集：腳尖向外一撇，腳跟狠狠著地，臀部撅起來;再走他一個老頭趕路：雙膝一彎，兩手一背——老頭走路是兩條腿的僵硬和平衡;走他一個小姑娘上學：單用一只腳著地轉著圈兒地走;走他一個秧歌步：胳膊擺起和肩一樣平，進三步退一步;走個跋山涉水，走個時裝表演，走個青衣花旦，再走一個肚子疼。推車的、挑擔的、背筐的、閑逛的，都走一遍還走什么?何不走個小瘋子?舞起雙手倒著一陣走，正著一陣走，側著一陣走。最后我決定走個醉鬼。我是武松吧，我是魯智深吧，我是李白和劉伶吧……原來醉著走才最最飄逸，這富有韌性的飄逸使我終于感到了我自己。
⑹我在大霧里醉著走，直到突然碰見迎面而來的一個姑娘--你，原來你也正踉蹌著自己。感謝大霧使你和我相互地不加防備，感謝大霧使你和我都措手不及。于是你和我繼續古怪著自己擦身而過，你和我都笑了，笑容都濕潤都朦朧，剎那間你和我就同時消失在霧里。
⑺當大霧終于散盡，城市又露出了她本來的面容。路燈熄了，車輛撒起了歡兒，行人又在站牌前排起了隊。我也該收拾起自己的心思和步態，像大街上所有的人那樣，“正確”地走著奔向我的目的地。
�、痰箪F里的我和大霧里的你卻給我留下了永遠的懷念，只因為我們都在大霧里放肆地走過。也許我們終生不會再次相遇，我就更加珍視霧中一個突然的非常的我，一個突然的非常的你。我珍視這樣的相遇，或許在于它的毫無意義。
�、腿欢饬x又是什么?得意忘形就不具意義?人生又能有幾回忘形的得意?
�、文悴环猎诖箪F時分得意一回吧，當你忘形地駕著大霧沖我踉蹌而來，大霧里的我會給你最清晰的祝福。
(原文有刪改)
15、解釋文中劃線句子的含義。(6分)
(1)只有大霧之中你才能夠在看不見一切的同時，清晰無比地看見你的本身。
答：
(2)當你忘形地駕著大霧沖我踉蹌而來，大霧里的我會給你最清晰的祝福。
答：
16、文章開頭從大霧對城市與人的影響寫起，有什么作用? (4分)
答：______________________________________________
17、該文內涵豐富。作者表達了哪些思想感情?請簡要分點列出。(5分)
答：
18、文章題為“你在大霧里得意忘形”，但大量描寫的是“我”的得意忘形，請結合全文探究作者這樣安排的理由。(6分)
答：_________________________________________
試題答案：
15(.1)答：人們在彼此設防的社會環境中，往往束縛自己的天性，而在大霧之中，可以無拘無束地展示出自由本真的天性來。
(2)答：這句話的含義是，當人們撕去偽裝，盡情地展示本真的自己時，作者也會向人們充分展示本真的自己。表達了作者希望人與人之間推心置腹、坦誠相見的美好愿望
16、大霧的出現令城市不知所措地改變了運轉節奏，使“我”得以進入一個自由王國，從而引出下文“我”在霧中的想像、心理活動與特別行為，為“我”的得意忘形鋪設背景，營造情境，提供可能。(意思對即可)
17、(1) 對自然天成的鄉村景致的喜愛;
(2)對自由本真的人性狀態的向往;
(3)對互不設防、坦誠相見的人際交往的渴望。
18.①文章題目中的“你”泛指每一個人，含有“每個人都可以在大霧里得意忘形”的意味。“我”是“你”的一員，實寫“我”的得意忘形，暗寫每個人都可以達到的生命狀態。
�、谖恼骂}目中的“你”泛指每一個人，含有“希望每個人都在大霧里得意忘形”的吁請意味。寫“我”得意忘形、放松自在，意在以點帶面，增強吁號召的說服力。
③文章題目中的“你”泛指每一個人，在大量描寫“我”的個體行為時，也穿插了對“你”(每個人)生命狀態的普遍意義的探尋，點面結合，既具感性之美亦富悟理之妙。
④文章題目中的“你”既是泛指，也具體指“我”在霧中遇見的姑娘，“你”是和“我”一樣在霧中“放肆”的人。作者塑造這個形象，意在使文中的“我”的形象具有普遍意義。
�、菸恼骂}目中的“你”指假定的讀者，作者以第二人稱增強了文章的親近意味，拉近了與讀者的距離。以對“我”的得意忘形的具體描述，傳達對自由人生境界的向往和對讀者改變生命狀態的真切期待。(不要求面面俱到，只要能就某兩方面進行探究，論述，即可根據合理程度和論述情況酌情給分。)
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