蝴蝶兒
【五代】張泌
蝴蝶兒，晚春時(shí)。阿嬌①初著淡黃衣，倚窗學(xué)畫(huà)伊②。
還似花間見(jiàn)，雙雙對(duì)對(duì)飛。無(wú)端和淚拭胭脂，惹教雙翅垂。
詠蝴蝶
【北宋】謝逸
桃紅李白一番新，對(duì)舞花前亦可人。
才遇東來(lái)又西去，片時(shí)游遍滿園春。
【注】①阿嬌：漢武帝陳皇后小名阿嬌，此處借指少女。②伊：第三人稱代詞，詞中指蝴蝶。
（1）兩個(gè)作品都刻畫(huà)了“蝴蝶”的形象，兩個(gè)形象有何不同？（4分）
（2）前人評(píng)價(jià)張泌《蝴蝶兒》寫(xiě)法新穎，能收到不以言傳而以意會(huì)之效。試結(jié)合全詞，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
參考答案
（1）張?jiān)姷暮歉爬ǖ男蜗螅瑥?qiáng)調(diào)了其“雙雙對(duì)對(duì)飛”的特點(diǎn)；（1分）同時(shí)作者又賦予它人的情感，看到因懷春而傷心的少女，以致雙翼下垂。（1分）
謝詩(shī)中的蝴蝶更加具體生動(dòng)。（1分）它在桃李花前飛舞，忽東忽西，自由自在，活潑靈動(dòng)，賞遍滿園春色，歡快愉悅。（1分）
（2）這首詞寫(xiě)一位美麗動(dòng)人的少女在描畫(huà)蝴蝶過(guò)程中的情思變化。（1分）少女眼前的蝴蝶翩翩成雙，惹人憐愛(ài)，這引發(fā)了她對(duì)愛(ài)情的向往；然而想到自己，不由傷心落淚。（1分）作者不直寫(xiě)主人公心情沮喪，而寫(xiě)蝴蝶雙翅下垂，似同情少女的悲傷。（1分）全篇不明說(shuō)情感，只攝取少女情緒的細(xì)微變化，遂將其難言的心事和盤(pán)托出，含蓄蘊(yùn)藉，意味無(wú)窮。（1分)
- 相關(guān)推薦
【《蝴蝶兒》及《詠蝴蝶》閱讀答案】相關(guān)文章：
永遠(yuǎn)的蝴蝶閱讀及答案06-24
《蝴蝶的家》閱讀答案09-08
枯葉蝴蝶閱讀答案08-03
《蝴蝶泉》閱讀答案08-13
《白蝴蝶花》閱讀答案07-26
蝴蝶現(xiàn)代文閱讀答案08-08
柳永《玉蝴蝶》閱讀練習(xí)及答案03-10
《小蝴蝶花》閱讀答案07-06
蝴蝶的家閱讀理解10-06
浣溪沙詠橘閱讀答案12-01