博陵李文博，性貞介鯁直，好學不倦。每讀書至治亂得失，忠臣烈士，未嘗不反復吟玩。開皇（隋文帝年號）中，為羽騎尉，特為吏部侍郎薛道衡所知，恒令在聽事帷中披撿史書，并察己行事。若遇治政善事，即抄撰記錄；如選用疏謬，即委之绹否。道衡每得其語，莫不欣然從之。后直秘書內省，典校墳籍，守道居貧，晏如也。雖衣食乏絕，而清操逾厲，不妄通賓客，恒以禮法自處，儕輩莫不敬憚焉。道衡知其貧，每延于家，給以資費。文博商略古今治政得失。如指諸掌，然無吏干。稍遷校書郎，后出為縣丞，遂得下考，數歲不調。道衡為司吏大夫，遇之于東都尚書省，甚嗟憫之，遂奏為從事。在洛下，曾指房玄齡，相送于衢路。玄齡謂之曰：“公生平志尚，唯在正直，今既得為從事，幫應有會素心。比來激濁揚清，所為多少？”文博遂奮臂厲聲曰：“夫清其流者必其源，正其末者須端其本。今治源混亂，雖日免十貪郡守，亦何所益！”其瞽直疾惡，不知忌諱，皆此類也。于時朝政浸壞，人多贓賄，唯文博不改其操，論者以此貴之。
6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A.每讀書至治亂得失。 治：整治
B.后直秘書內省，典校墳籍。 典：主管
C.道衡知其貧，每延于家。 延：邀請
D.正其末者須端其本。 末：樹梢
7.以下句子分別編為4組，全都表現李文博“貞介鯁直”“守道居貧”的一組是：（ ）（3分）
①每讀書至治亂得失，忠臣烈士，未嘗不反復吟玩
②雖衣食乏絕，而清操逾厲
③商略古今治政得失，如指諸掌
④遇之于東都尚書省，甚嗟憫之
⑤其瞽直疾惡，不知忌諱
⑥人多贓賄，唯文博不改其操
A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ②③④ D. ②⑤⑥
8.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A.吏部侍郎薛道衡讓李文博在聽事幃中翻閱查看史書，并讓他觀察自己如何做事，薛道衡很欣賞李文博，對他的話欣然聽從。
B.李文博能保持清高的操守，不隨便地交往賓客，自己又能用禮法嚴格要求自己，所以同輩人都敬畏他。
C.李文博雖明了古今治政得失，然而李文博沒有為官之才，所以被調出做縣丞，幾年沒升遷。
D.李文博對房玄齡的話產生了強烈的感慨，文博尖銳地指出朝廷混亂的現實，認為應當從根本上治理朝政。
9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）雖衣食乏絕，而清操逾厲（3分）
（2）文博商略古今治政得失，如指諸掌（3分）
參考答案：
6.A項 治：治理得好，太平
7.D項 全都表現李文博個性正直、保持操守、安于貧困。
8.C項 非“李文博沒有為官之才”而是“李文博沒有官職可求取”。
9.（1）雖然缺衣少食，卻保持清高的操守更加嚴格。（雖、而、歷）
（2）李文博商討、思考古今治政得失，如同在手掌上指出它們。（商略、指、諸）
【譯文】博陵李文博，個性正直，好學不倦。每次讀書讀到有關國家太平、禍亂、成功、失敗的經驗教訓，以及忠烈臣民的事跡，都反復閱讀玩味。開皇年間，做羽騎尉，特別被吏部侍郎薛道衡了解，薛道衡常常讓李文博在聽事帷后翻閱查看史書，并讓他觀察自己如何做事。如果遇到治理得好的政事，就抄撰記錄；如果有選拔任用疏忽、錯誤的地方，就托付他來評論。薛道衡每次聽到李文博的話，都欣然聽從。李文博后來到秘書內省，主管校對古書，他保持操守安于貧困，（生活）平靜、安逸。雖然缺衣少食，卻保持清高的操守更加嚴格。李文博不隨便地交往賓客，常常用禮法嚴格要求自己，同輩人沒有誰不敬畏他。薛道衡知道他生活困難，常常邀請他到家里，給文博錢財和費用。李文博商討、思考古今治政得失，如同在手掌上指出它們，然而李文博卻沒有官差可做。不久成為校書郎，后來調出做縣丞，竟得到考核的下等，（因此）多年官職沒有被調動，薛道衡做司吏大夫，在東都尚書省遇見李文博，薛道衡很憐憫他，于是奏請朝廷讓他做了從事。在洛下，李文博曾拜訪房玄齡，房玄齡送他到大路上。房玄齡對李文博說：“你生平有高尚的志向，只做正直的事，現在你已經當上了從事，所以應該有機會實現平素的心愿了。近來做我多少激濁揚清的事？”李文博于是奮臂厲聲說：“清潔水流就一定要清潔水源，端正樹梢就必須端正樹根。現在朝政混亂，即使每天罷免十個官污吏，又有什么益處！”他追求正直、痛恨邪惡，不知道忌諱，都像這樣。在當時朝政漸漸敗壞，人多貪贓受賄，只有李文博不改變自己的操守，評論的人因此很尊重他。
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