試題內容：
三、文學類文本閱讀（25分）
11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
曼希沃踮著足尖走進來、撞見孩子坐在太高的鍵盤前面的那一天，忽然心中一亮：“哦，神童！怎么早先沒想到呢？這不是家庭的運氣嗎？他將來可以帶著我周游德國，也許還能到國外去。那不是又愉快又高尚的生活嗎？”
一吃過晚飯，曼希沃就馬上把孩子趕到鋼琴前面，要他把白天的功課復習三遍，直到他眼睛累得要合攏來的時候，從此竟是每天如此。克利斯朵夫很快就厭倦了，后來竟悶得慌了：他連去看看親愛的河的時間都沒有了。他的驕傲與自由都受了傷害，他憤慨極了，他決意不是從此不弄音樂，就是盡量地彈得壞，使父親灰心。這讓他自己也不大好受，可是他的自由獨立非挽救不可。
從下一課起，他就實行他的計劃。他一心一意地把音彈錯，把裝飾音弄成一團糟。曼希沃叫著喊著，繼之以怒吼，戒尺也像雨點一般落下來。克利斯朵夫咬著嘴唇不讓自己哭出來，忍著痛苦照舊亂彈。曼希沃和他一樣固執，發誓哪怕兩天兩晚地拼下去，也絕不放過一個音，直到兒子彈準為止。
“爸爸，我不愿意再彈了。”他鼓足勇氣說。
曼希沃氣得不能呼吸了。“怎么！怎么！”他喊道。
“我不愿意再彈，因為我不愿意挨打，”克利斯朵夫大哭大叫地說，“而且，我不喜歡音樂！”
克利斯朵夫給趕到了樓梯上，又臟又暗、踏級都給蟲蛀了的樓梯上。天窗的破玻璃中吹進一陣風，墻上濕漉漉的全是潮氣。他一邊哭一邊照舊望著周圍的東西，不久他站起來，窗子在吸引他，萊茵河在屋下奔流。在孩子心目中，河仿佛是個有生命的東西，是個不可思議的生物，但比他所見到的一切都強得多！什么也攔不住它，不分晝夜，也不問屋里的人是悲是喜，它總是那么流著，那樣的恬然自得。要能像它一樣穿過草原，拂著柳枝，在細小晶瑩的石子與砂塊上面流過，無愁無慮，自由自在，那才快活咧！
孩子全神貫注地瞧著，聽著，仿佛自己跟著河一起去了……他閉上眼睛，波濤洶涌，急促的節奏又輕快又熱烈地向前沖刺。而多少音樂又跟著那些節奏冒上來，像葡萄藤沿著樹干扶搖直上：其中有鋼琴上清脆的琶音，有凄涼哀怨的提琴，也有纏綿婉轉的長笛……那些風景隱滅了。河流也隱滅了。只有一片柔和的、暮靄蒼茫的氣氛在那里浮動。克利斯朵夫感動得心都顫抖了，凡是可怕可悲的事都沒有了，什么都沒有了，只有一場輕飄的夢，一闕清朗的音樂，在陽光中浮動，好似處女座的眾星在夏季的天空閃爍。
然后，什么都隱滅了，一切形象都化掉了……一片汪洋，一線水波在天邊顫動，——那是大海。河向著海流去，海也向著河奔來，終于河流入海，不見了……音樂在那里回旋打轉，舞曲的美妙的節奏瘋狂似的來回擺動。自由的心靈神游太空，有如被空氣陶醉的飛燕，尖聲呼叫著翱翔天際……歡樂啊！歡樂啊！什么都沒有了！哦！那才是無窮的幸福！
時間流逝，黃昏來了，樓梯那邊已經黑了。——小克利斯朵夫老是伏在窗洞邊上，抹得烏七八糟的蒼白的臉上閃著幸福的光彩。他睡熟了。
他不得不讓步了。雖然英勇的抵抗極其頑強，終究給戒尺制服了，每天大部分時間他必須坐在這架刑具前面。
他自以為對音樂恨透了，但他拼命用功，那可不是單單為了怕父親的緣故。祖父有過幾句話給了他深刻的印象。老人看見小孫子哭，就鄭重其事地和他說，為著人間最美最高尚的藝術，為著安慰蒼生，為著為人類增光的藝術而吃些苦值得的。克利斯朵夫一方面因為祖父把他當作大人看待而非常感激，一方面因為那些話跟他高傲的精神非常投合而大為感動。
但主要的原因，還是音樂所引起的某些情緒深深地映在心頭，使他不由自主地留戀著音樂，把一生奉獻給這個他自以為深惡痛絕、竭力反抗而無效的藝術。
（節選自羅曼羅蘭小說《約翰.克利斯朵夫》，有刪改）
(1)下列對小說內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．黃昏時小克利斯朵夫“臉上閃著幸福的光彩”，說明他看清并真正踏上了自己的音樂之路，這一細節描寫推動了情節發展。
B．小說通過小克利斯朵夫有音樂天賦——反抗彈琴——決定把一生獻給音樂的情節，再現了他走上音樂之路的經歷，引人深思。
C．“盡量地彈得壞”“一心一意得把音彈錯”，就是因為小克利斯朵夫想去看河，從而產生煩悶和厭倦情緒。
D．小說刻畫人物的手法多樣，既有語言、動作、心理描寫，又有聯想與想象，使富有音樂天賦的小克利斯朵夫的形象躍然紙上。
E．曼希沃把貪戀玩耍的小克利斯朵夫悶在屋子里練琴，這使鋼琴成了小克利斯朵夫的刑具，也使他開始在自由與音樂之間掙扎。
(2)小約翰.克利斯朵夫這個形象有哪些特點，請作簡要分析。（6分）
答：
(3)小克利斯朵夫最終把一生奉獻給這個他自以為深惡痛絕、竭力反抗而無效的藝術，請結合小說內容簡析反抗“無效”的原因。（6分）
答：
(4)有人說，克利斯朵夫能夠在音樂方面取得成就應該感謝他的父親曼希沃，也有人說一個音樂天才幾乎毀在了父親曼希沃的手里。請結合小說內容談談你的觀點及理由。（8分）
答：
試題答案：
11.(1)解析：B 3分，D 2分，C 1分，答A、E不給分。（A“說明他看清并真正踏上自己的音 樂之路”不對；E“貪戀玩耍”不對；C“就是因為小克利斯朵夫連看看河的時間都
沒有了，從而對練琴感到厭倦和煩悶”不準確，他這樣做是因為向往自由，想讓父
親灰心。）
(2) 解析：①熱愛音樂，有音樂天賦。簡析略； ②極富想象力。簡析略； ③熱愛自然，向
往自由。簡析略； ④具有反抗精神。簡析略（答到其中三點并分別結合內容簡析給6分）
(3)解析：①父親的固執。父親的戒尺制服了小克利斯朵夫，使他屈服了；②祖父的鼓勵。 祖父的話語切合他高傲的精神，讓他大為感動；③內心對音樂的熱愛。音樂所引起的某些情緒深深地映在心頭，使他不由自主地留戀著音樂，把一生奉獻給音樂藝術。
（答到一點給2分）
(4) 解析：觀點一 小克利斯朵夫應該感謝他的父親。
理由①從情節上看，父親發現小克利斯朵夫有有音樂天賦，嚴厲要求他堅持練習鋼琴，在他厭倦放棄時，是他的父親固執地讓他不敢放棄；②從人物性格來看，父親固執，小克利斯朵夫倔強而向往自由，雖然父親的固執約束了小克利斯朵夫的自由個性，但正是父親的固執與戒尺的作用成了他繼續音樂之路的一個重要原因，也為他將來的音樂創作打下了堅實的基礎。
觀點二 父親幾乎扼殺了小克利斯朵夫的音樂天賦。
①從情節上看，父親雖然發現了小克利斯朵夫的音樂天賦，但他只是對克利斯朵夫作刻板的要求和枯燥的訓練，使小克利斯朵夫產生了厭倦情緒和逆反心理，甚至差點兒放棄了音樂； ②從人物性格來看，小克利斯朵夫有音樂天賦、向往自由，而父親的固執、粗暴讓他厭倦，差點兒因此毀了一個音樂天才。
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