在各領域中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的《渡湘江》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
《渡湘江》閱讀理解練習附答案 1
渡湘江
杜審言
遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。
獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。
注：遲日：春日。京國人：指詩人自己。詩人被貶出長安。
《渡湘江》閱讀題目：
8.全詩采用了對比、反襯的手法。請聯系全詩，簡要分析。(6分)
9.結合“今春花鳥作邊愁”一句，并聯系已學過的句子，分析“樂景寫哀”的作用和意義。(5分)
《渡湘江》參考答案：
8.答：全詩匯通了對比、反襯兩種手法。①古今對比。再次來到曾經游玩之地，此時遭貶的詩人身份不同，地位不同，心境不同，愁緒一發不可收拾;②樂景寫哀。眼前美麗的春色，鳥鳴花開，詩人卻愁緒滿懷，以眼前之美景反襯流放途中的凄涼，更添悲苦;③襯托鮮明。末兩句以水北流反襯人南竄，突出被貶的不情愿，流放之哀傷。綿綿愁緒卻猶如滔滔湘水，源源不斷。(結合詩句分析，一點2分。)
9.答：眼前的鳥鳴花香，如此美景卻只能作為我流放邊地的愁引。這里運用了“樂景寫哀”的`手法，即用讓人心情愉快的景物描寫來反襯人物的悲傷。如《詩經采薇》“昔我往矣，楊柳依依”，《春望》“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，都是用美好的景色來襯托人物的悲傷。以樂景寫哀情，一倍增其哀，使得人物的哀傷之情更為濃郁，愁苦。(闡述詩句描寫內容，1分;點出“樂景寫哀情”手法并舉出例子，2分;點出該手法的意義和作用，2分。)
《渡湘江》閱讀理解練習附答案 2
渡湘江 杜審言
遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。
獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。
【注】①唐中宗時，杜審言曾被貶到南方極為偏遠的峰州邊陲。這首詩是他在這次流放途中所寫。
②遲日，春日。《詩經七月》：“春日遲遲，采繁祁祁。” ③京國人南竄，意指從京城放逐至峰州。
（1）下列對這首詩的解說和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．第一句，詩人春天經行一處園林，回想它秋天時的荒蕪和破敗，不禁悲從中來。
B．第二句，寫到了南下途中鳥語花香的美好，也傳遞了詩人即將渡江赴邊的愁苦。
C．第三句承上啟下，憶昔游而悲、見花鳥成愁、感湘江北流，皆因“京國人南竄”。
D．結尾句中作者借“湘江水北流”點破詩題，又以“不似”寄托自己的無奈慨嘆。
（2）詩中的.“悲”“愁”情緒，作者是運用怎樣的手法來表現的？請結合這首詩的前兩句作簡要分析。（5分）
答案．
（1）A（“回想它秋天時的荒蕪和破敗”是沒有依據的，景依舊是遲日繁華，人的處境卻已變為流放赴邊，此句是從今天的“悲”追溯昔日的“樂”）
（2）（今昔、實虛、已然和將然）對比、反襯。（明確其中一方面即可）
第一句寫往昔春日游園之樂，對比之下，更加讓人覺得當前流放處境的“悲”；第二句寫眼前春光爛漫、鳥語花香，這讓人歡欣的景物，恰恰反襯出流放赴邊途中“愁”的格外濃重。（意思對即可）
（手法，2分。簡要分析，3分：其中兩句詩的合理解說，各1分；整體語言表述1分）
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