又到笨槐挑出滿樹繁花的時節了。
⑵小時候總覺得笨槐很笨。相對于洋槐。笨槐的確名副其實。洋槐早在春天就綻放滿樹乳白的花朵 花成串成串的，惹人喜愛，散發出很濃的甜絲絲的香味。我總要摘一些槐花來吃，把花蕊含在嘴里。有一種涼涼的甜味。在物質還很貧乏的年代，一年到頭難得能吃到糖，所以把槐花也看成是一種難得的美味。而笨槐一直到七八月才開花，花沒有香味，也不能吃。在小孩子簡單的邏輯里，就覺得洋槐很美，而笨槐就像它的名字一樣，又呆又笨。所以小時候常常羨慕別人家的洋槐樹花開得稠密，而奶奶家的小院里沒有洋槐，只有一棵又高又呆的笨槐。
⑶隨著年齡的增長，我漸漸地發現笨槐也有它的美，它的生存智慧。
⑷笨槐花開得晚，又沒有香味，招不來蜜蜂和蝴蝶為它傳播花粉，它就只能依靠風來幫忙了。為了能更好地傳播花粉，它把花朵都挑在枝頭上像戴上了一個碩大的潔白的花冠。正因為它很好地利用了外界的風來替它傳播花粉，才能捧出飽滿的果實。這讓我想到古代思想家荀子的一段話：“假輿馬者．非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。”善于借助外物正是笨槐的生存智慧之一。
⑸小時候總覺得笨槐沒用，其實是大孤陋寡聞了。小城的主要街道兩邊都種著笨槐，前幾天看見有人剪笨槐的槐米，也有人在掃落花。我好奇地上前詢問，才知道原來槐米和槐花都是中藥，可以治病的。這讓我想起去年冬天，曾見有人摘已經干透的槐豆，采摘的人說經霜的槐豆煮成水，可以治腳氣。笨槐從槐米到槐花再到槐豆，沒有一樣沒有用。奉獻自己為他人造福，來實現自己的人生價值，這又是笨槐的一個生存智慧吧。
⑹笨槐在春天看到洋槐意氣風發，美麗迷人，并沒有自慚形穢，而是踏踏實實地吸收營養，儲備能量，在暑天到來時才能開出滿樹繁花。正因為儲備的時間長，它的花期才格外長，果實才格外飽滿、充實。我總覺得洋槐像錢鐘書，早慧靈秀，文名早播，是神童一類的人；而笨槐像蘇洵，早歲平平，中年發奮進取，是大器晚成的一類人。笨槐在自己暫時處于劣勢時，不怨天尤人，踏實奮進，有值得我們學習的生存智慧。
⑺我現在更愿意把笨槐看作一個智者。走在笨槐樹下，欣賞滿樹繁花，偶爾一陣風過。就會飄起片片花雨，常常把我的思緒帶到很遠很遠。讓我想起奶奶家院子里的那棵笨槐。那飄落在我身邊的落蕊。是笨槐捎給我的智慧的話語吧！
11.閱讀全文，說說作者對笨槐的認識經歷了怎樣的變化。（4分）
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12.文章第⑵段采用了什么表現手法，有何作用？（4分，民辦班必做）
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12.文章第⑵段寫了“惹人喜愛”有什么用意？請談談你的理解。（4分實驗班、英才班必做）
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13．結合語境，請從修辭或詞語運用的角度賞析第⑷段中加框的語句。（4分）
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14.笨槐的“生存智慧”包括哪些？請簡要回答。（6分，民辦班必答，此題書寫分3分）
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14.結合笨槐某一方面的“生存智慧”，聯系自身實際，簡要說說你從中得到的啟示。（6分，實驗班、英才班必答，此題書寫分3分）
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答案解析：
（三）11、（4分）答對一點給2分。【示例】小時候總覺得笨槐確實很笨；（2分）隨著年齡增長，我漸漸的發現笨槐也有它的美，它的生存智慧（2分）（或現在更愿意把它看作一個智者）。（或：由開始討厭，覺得笨、呆，到喜歡、贊嘆，贊美，各給1分）
12.（民辦班）對比（1分），用洋槐的“惹人喜愛”與笨槐對比（1分），突出笨槐的呆笨（1分），為下文贊美懷念笨槐作鋪墊。（1分）
12.（實驗班）（4分）答出對比（或反襯，鋪墊）得2分；答出表達作用得2分。 【示例】寫洋槐的“惹人喜愛”，是與笨槐的“又呆又笨、沒有香味，而且不能吃”形成對比，突出“我”小時候對笨槐的不喜愛、不理解（或引出下文對笨槐的美和生存智慧的發現和贊美）。（或：為下文寫發現笨槐的美和智慧作鋪墊）
13. （4分）【示例】①運用比喻修辭手法（1分），生動形象地（1分）寫出笨槐花的繁茂景象（或碩大、潔白）的特點，（1分），表現笨槐善于借助外物的生存智慧（2分）。 【示例】②運用“挑”動詞（1分），生動形象地（1分）寫出了笨槐花朵開在枝頭的姿態（1分），表現笨槐善于借助外物的生存智慧（2分）。
14.（民辦班）此題共3小點，答對1點給1分。書寫3分，酌情給分，此題賦分采用“x+y”的形式。①善于借助外物 ②奉獻自己為他人造福，來實現自己的人生價值 ③暫時處于劣勢時，不怨天尤人，踏實奮進。
14. （實驗班）（6分）答出某點“生存智慧”得1分，聯系實際談啟示得2分，書寫給3分。 【示例】①笨槐善于借助外物，這啟示我在生活中要善于取長補短要善于借助他人的長處幫助自己。當我在學習上遇到困難時，我要向老師或同學請教。 ②笨槐奉獻自己為他人造福，來實現自己人生價值，這啟示我要有奉獻精神，為他人服務，實現自身價值。 ③笨槐在自己暫時處于劣勢時，不怨天尤人，踏實奮進，這啟示我在面對困難時，要迎難而上，踏實奮進。
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