①言傳與身教似乎是兩首聽不夠的歌謠。在我的記憶里，父親言傳的方式是拿別人的事明理，母親身教的方式是用自己的行為感化。兩首歌的歌詞一對唱，聽起來言傳的聲音更響亮，其實心里都敬佩身教的力量。
②母親目不識丁，形象也不算美麗。不知為什么，她經常喚起我深深的敬意和最真誠的仰望；母親不會循循誘導，只欣賞事實，只相信勤勞這首生命的贊歌。她給我的印象是不停地干活，凡是自己能干的從不求人。（a）忙忙碌碌一生簡樸，即使在物質非常豐富的今天，她寧可舍掉金錢，也不浪費食物。小氣的她經常惹我怪怨，她不解釋，用沉默代表一種堅信。如今，暗暗回味才知道是自己的輕浮。
③母親最常用的一句口頭禪，慣吃慣喝不慣懶惰。
④（b）我發現她經常暗自流淚，一旦有人來訪，馬上會擦干眼淚，用笑容回敬對方，生怕自己的心事傳染給別人。但影響我的是沉穩，不急躁，不亢不卑，用一雙永不消閑的手在暗中傳遞一種力量。我們也在收斂自己的行為模仿一種高尚，我們也在規勸別人提醒自己，可我們很難無視自己的存在，想盡辦法體現一種能力，生怕別人忽視。這種有意表現與默默的習慣一對比，脆弱與堅韌不辯而知。
⑤她眼中的優秀子孫，不是天生聰明坐享其成，而是勤勞勇敢不怕流汗。她永遠深信勤能補拙的常理。這些似乎我們都知道，為啥我們眼中的燦爛一種是財富一種是智慧，唯獨要隱去勤勞善良這幅貌不驚人的風景？也許動與靜，行與想永遠要包裹人間的真偽，混淆天妒英才與我不逢時的無奈。當我們的人生感慨用血淚清洗時，不能不回望母親那雙從不疲倦的手還在耕作，那樣從容，那樣自信，像一種無聲的希望在祈禱。
⑥她用勤勞養育了一群子孫，用簡樸與低調譜成世界上最美的歌謠。
⑦她沒有念過一天書，這不是她的錯，沒聽到她有過任何的怨言，然而她把父母的遺像恭恭敬敬擺在案前，經常燃香敬供。看似舉手之勞有點滑稽，細細一品，原來是感恩的情敬畏的魂留戀還在燃燒的生命。當一群子孫圍繞著她稱頌她的功績時，她的笑容最美最甜，像個孩子，不知把那份激動分享給誰更滿意。（c）然而蒼老的皺紋里，還在卷曲所有兒女的心事，疲倦的雙手還在修改動聽的歌詞。
母親教我一首歌閱讀答案
⑧母親的一生，沒有豪言壯語，只有無私地付出。我們為她做過什么？只有汗顏，愧疚與無盡的悔恨。她不為金錢貪心，不為貧窮自卑，憑自己的能力改變自己。給我留下三間草屋和一生勤儉持家的習慣，可是我不敢說她不富有，不敢說她不高尚。她的身教遠遠勝過書本里的豪言。
⑨這首歌也許唱了幾百代，也許我們都在唱。可是勤勞這首永恒的歌詞好像正在隱退，被一種優越的輻射覆蓋。對此，誰能平靜于心？我終于理解母親的一片苦心，勤勞這首一直傳承的歌謠，是用血和淚凝聚成的財富，聽懂它，就能享用一生蔭及子孫，改寫自己的人生，展現自己的魅力。
8.作者說“母親教我一首歌”，請你閱讀全文，用文中的一個詞概括這首歌的主旋律。
（3分）
9.文中第②段說“母親目不識丁”,第⑦段說“她沒有念過一天書”，這兩處都強調了母親沒有文化，它們各有什么作用？（2分）
10.請用自己的語言說說你對下面兩句話的理解。（4分）
⑴母親最常用的一句口頭禪，慣吃慣喝不慣懶惰。
⑵可是勤勞這首永恒的歌詞好像正在隱退，被一種優越的輻射覆蓋。
11.文中三個劃線的句子，都形象的表現了母親的特點，請你選擇一句作簡要點評。（2分）
12.請聯系上文，你認為文中的“我”和“母親”兩個人，誰更幸福？請你當一當他的代理發言人，以第一人稱說說這種“幸福”的感受。（50字左右）（3分）
參考答案：
㈠8.勤勞
9.第②段說“母親目不識丁”，是與下文母親給我的影響形成對比，突出母親品德的高尚；第⑦段說“她沒有念過一天書”，是為了突出“她把父母的遺像恭恭敬敬擺在案前，經常燃香敬供”,以此表現母親的感恩情懷。
10.⑴寫出了母親那種樸素的教育孩子的準則，對于吃的喝的，是有什么給什么，盡量滿足孩子，但是決不允許孩子懶惰。 ⑵寫出了當今社會，人們漸漸遺忘了勤勞，越來越多的追求各種物質享受。
11.（a）語言樸素卻含有深情，“舍棄金錢”和“不浪費食物”形成鮮明對比，突出了母親簡樸的特點和對事物的珍視。 （b）母親在人前人后的快速轉變，真實的再現了一個純樸的中國婦女的形象，有苦有淚自己吞咽，絕不牽累他人，這是多么善良，多么堅強。 （c）語言生動形象，“皺紋”卷曲兒女的心事，“雙手”修改“歌詞”，表現了年邁的母親依然為兒女操心，依然不放棄勞動。
12.示例1：我更幸福：僅有一個富裕的家庭而缺少母愛并不幸福，而我家境雖然普通但有一個勤勞、善解人意、為人師表的母親而倍感幸福。 示例2：母親更幸福：母親一直以勤勞、儉樸、善良、堅強為幸福，因此她也一直生活在幸福之中，更有自己非常懂事、理解母愛、學業有成的孩子，做母親的一定是最幸福的。
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