春天柳笛響
試題：
1．文章第④自然段說柳樹林是“給我們帶來無盡樂趣的樂園”。通過你的閱讀，你認為著“樂趣”表現哪些方面?（3分）
2．第①自然段在文中的作用是什么?（2分）
3．第③自然段在描寫上是什么描寫?它的作用是什么?（3分）
4．按要求完成下列題目。（6分）
①理解下列句中加點詞語的含義。
心底的深情隨著柳笛聲流淌開來。
②賞析下列句子。
耳畔仿佛響起悠遠的柳笛聲，委婉．清麗，像清潤的水漫過心際。
③文章最后說“我吹著，吹著，笛聲中裝滿我深情的夢和生命中純粹的甘美。”這“深情的夢”和“純粹的甘美”各是什么?
5．文章的題目是“春天柳笛響”，通過你的閱讀你認為這題目的含義是什么?（2分）
6．概括文章主旨。（2分）
答案：
1．捉迷藏，做游戲，最難忘是制作柳笛。（每個1分）
2.開篇點題，引起下文。（每個1分）
3.是細節描寫（1分），作用是突出了文章的內容（1分）和主題（1分）。
4．①原意指水的流動，這里的意思是指對柳樹林的童年生活的回憶（1分），同時也表達了作者對童年生活的懷念（1分）。②運用比喻的修辭手法（1分），把笛聲比作清潤的水，生動形象地寫了童年生活的清淳和甘甜（1分）。③深情的夢是指我童年生活的樂趣（1分）。純粹的甘美是指我童年生活的純真（1分）。
5．兩層含義：一層是在春天吹響柳笛，一層是對童年生活的回憶。（每個1分。）
6.文章通過對童年柳林生活的回憶，表達了作者對童年生活的深情懷念（1分）和對童真的深情贊美（1分）。
原文：
春天柳笛響
陳樹慶
①南風徐徐，柳枝飛舞，婀娜的身姿撩起兒時的記憶，耳畔仿佛響起悠遠的柳笛聲，委婉、清麗，像清潤的水漫過心際。
②小時居住的村莊東鄰有一條小河，岸上有一片柳樹林。當沉睡了一冬的柳樹被喚醒。漸漸地吐出了嫩芽，柳樹林便成為我們的樂園，我們在這柳樹林里捉迷藏．做游戲。下午放學或星期天，我們挎上籃子，帶上鐮刀，跟父母打一聲招呼：“我去剜野菜了!”便成群結伙地紛紛奔向村外，來到柳樹林，然后將簍子一扔，三五成群地爬上柳樹，各玩各的去了。或蹲在樹權上、顫顫悠悠、樂呵呵地傻笑；或與鄰樹上的同伙取笑逗樂；或背誦起老師教的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”女孩膽小不敢爬樹，便“伸手換翠披金”，把我們折下扔在地上的柳枝編成圈兒套在頭上。歡聲笑語回蕩在柳林里，回蕩在樹梢上，回蕩在心里。
③最難忘懷的是制作柳笛。做柳笛首先要選好枝條，以上一年生長的為最佳，因為這樣的枝條皮質柔軟筋道，不易折斷，且音質好。找好柳條，掐頭去尾，只留中間比較規整的一段。用雙手反正擰搓，使柳皮與雪白的內骨相分離。覺得離骨了，用嘴咬住木質，使勁往下一拽，一條煞白的木棍被擼出來，“呸”一聲，順口吐在地上，手里僅留下圓圓的皮筒。根據各人對柳笛所需的不同，可以把空心的柳皮分成長短不一的幾節，用小刀把每一節切齊整。將其中一頭的外皮刮去1厘米左右，使柳皮露出白白的內層。這些工作結束后，柳笛便制成了。試著吹幾下，“嗚哩啦，嗚哩啦……”一串音符迸出，傳得很遠很遠。如果再加上嘴上和手上的功夫，能演奏出基本的兒歌，那音質還是挺動聽的。女孩不會制作柳笛，總是跟在我們身后“哥哥，哥哥”地叫著，求我們幫忙制作柳笛，自然，我們該剜的野菜她們早幫我們完成了。頓時，柳樹林里，不同的柳笛聲此起彼伏，匯成一首絕無僅有交響樂。
④等到筋皮腳軟．肚子餓得咕吐亂叫的時候，我們吹著柳笛，挎上簍子，離開這個給我們帶來無盡樂趣的樂園。我的整個童年，就在這小小的柳樹，細細的柳枝，歡快的柳笛聲中度過了，就像一只輕燕，在明媚的春光里曼妙動情地舞動，躍過姹紫嫣紅，輕輕飛走，永遠也不會回來了。
⑤現今我生活在城市里， 滿眼的繁華和絢麗是小村所不可比擬的。如水的人流，如梭的車流，幾十米寬的馬路，鱗次櫛比的高樓，這一切都是小村沒有的。但為什么在我的靈魂深處總是有那么一縷淡淡的鄉愁，若斷若續，若有若無，總是在夜深人靜或百無聊賴時如細雨、如薄霧般縈繞干心底而杯之不去呢？
⑥今天，當我再次漫步徜徉在故鄉的柳林邊，任和風擺拂垂柳、撫摸著我的臉龐，信手新下一段柳枝，制成柳笛，把它放在雙唇間用力地吹起來。心底的深情隨著柳笛聲流淌開來承載著記憶的童謠便蕩漾在柳林間，美妙的旋律在綠色的樹枝上滾動，在天地間回蕩，伴著裊裊炊煙曼舞在小村的周圍……我吹著、吹著，笛聲中裝滿我深情的夢和生命中純粹的甘美。
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