在學(xué)習(xí)和工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。什么類(lèi)型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的春之懷古閱讀理解及參考答案，歡迎大家分享。
春之懷古原文
張曉風(fēng)
①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。
②那樣?jì)桑菢用舾校瑓s又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿(mǎn)天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風(fēng)起，每一棵柳都會(huì)吟出一則則白茫茫、虛飄飄說(shuō)也說(shuō)不清聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。
③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿(mǎn)塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶(hù)的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗！鮮明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。
④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故亊：在！《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲音來(lái)為這季節(jié)命名：“春”。
⑤鳥(niǎo)又可以并始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
⑥至于所有的花，已交給蝴壤去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的去風(fēng)鈴去一一記憶一一垂詢(xún)。
⑦春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪①與煙囪的黑森林，我想走訪(fǎng)那躑躅②在湮遠(yuǎn)③年代中的春天。
（選自《張曉風(fēng)散文集》）
【注釋 ①煙囪:文中指工廠(chǎng)向空中排放工業(yè)廢氣的管道。②躑躅：停留。湮遠(yuǎn)：久遠(yuǎn)。
15．對(duì)于春天的美景，作者展開(kāi)了豐富奇特而又自然貼切的想像。請(qǐng)仿照豐面的示例，在文章第②節(jié)中找出一處來(lái)賞析。（2分）
示例:在文章第①節(jié)中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫(xiě)活了。
答：
16．文章第⑤節(jié)中，把“鳥(niǎo)”比喻為“數(shù)學(xué)家”，去丈量天空，卻不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字，這里寫(xiě)出了遠(yuǎn)古春天的天空哪三個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)加以概括。（3分）
（1）
（2）
（3）
17．按照要求賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句于（6務(wù)）
（1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（從加點(diǎn)詞運(yùn)用的角度賞析）（2分）
答：
（2）至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。（從修辭手法的角度賞析）（3分）
答：
18．仔細(xì)閱讀文章第⑦節(jié)，聯(lián)系題目和全文，說(shuō)說(shuō)宇文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（4分）
答：
15．示例一：第②節(jié)中作者把春雷、杜鵑和柳樹(shù)想像成調(diào)皮的孩子，他們?nèi)强逎M(mǎn)天的云，斗急了一城杜鵑花，吟出一則則飛絮，把春天的景色寫(xiě)得富有生機(jī)，充滿(mǎn)童趣。（2分）
示例二：第②節(jié)中作者把柳樹(shù)想像成一個(gè)多情的詩(shī)人，那紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩(shī)句，把春天寫(xiě)得情意盎然。（2分）
【解析】此題考査對(duì)散文的賞析。賞析的角度可以是詞語(yǔ)的運(yùn)用、修辭手法和表現(xiàn)手法。
16．
（1）蔚藍(lán)
（2）澄凈
（3）空曠（每空1分）
【解析】考査對(duì)文章語(yǔ)句的理解和概括能力。解答時(shí)，要理解這個(gè)比輪的含義，把握天空的特點(diǎn)，聯(lián)系作者的感情。
17．（1）“攻陷”一般指在戰(zhàn)爭(zhēng)中某個(gè)地方被敵軍占領(lǐng)，（1分）桃花“攻陷”山村水廓，就把曾經(jīng)的春天桃花開(kāi)遍了山村水麻的景象寫(xiě)活了。（1分）
（2）運(yùn)用了排比和擬人手法，（1分）形象生動(dòng)地寫(xiě)出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，（1分）句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，給人以愉悅之感。（1分）
【解析】此題考査賞析句子的能力。賞析句子的關(guān)鍵是抓住賞析的角度。
（1）可以從詞語(yǔ)運(yùn)用上賞折，“攻陷”有擬人的意味；
（2）可以從修辭手法的角度去賞析。
18．作者筆下唯美的春天都是作者所懷想的“必然曾經(jīng)是這樣的”古典中的春天，是“春之懷古”，（1分）而現(xiàn)實(shí)則多是“煙囪與煙囪的黑森林”，（1分）表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代文明對(duì)自然環(huán)境帶來(lái)了不良影響的遺憾，（1分）以及對(duì)美好的自然環(huán)境的熱愛(ài)和向往。（1分）
【解析】此題考査對(duì)文章主旨的理解。第⑦節(jié)是文章的結(jié)尾，理解“穿越煙囪與煙囪的黑森林”的含意，聯(lián)系題目中的“懷古”體會(huì)作者的思想感情。
題目
1、這篇散文以什么為線(xiàn)索？寫(xiě)出了春天怎樣的特點(diǎn)？
散文的線(xiàn)索：
春天的特點(diǎn)：
2、文題為《春之懷古》，作者“懷古”之目的是什么？文中哪句話(huà)委婉含蓄地暗示了主旨？
①懷古的目的：
②含蓄暗示主旨的句子：
3、第四小節(jié)“春天名字產(chǎn)生之前的故事”是怎樣寫(xiě)的？這樣寫(xiě)有何用意？
①
②
4、同是寫(xiě)春，你認(rèn)為朱自清的《春》和張曉風(fēng)的《春之懷古》有何不同？（提示：可從中心、寫(xiě)景的角度、寫(xiě)景的順序等任選一個(gè)角度進(jìn)行比較，言之成理，條理清晰即可。）
5、怎樣才能讓文中這動(dòng)人心魄的“古春之美”重回我們身邊？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案：
1、散文的線(xiàn)索：或直接摘原句“春天必然曾經(jīng)是這樣”，或者概述：以作者對(duì)古之春天的喜愛(ài)之情為線(xiàn)索。春天的特點(diǎn)：嫵媚、溫情，美麗，有靈性，有詩(shī)性，有個(gè)性。（言之成理即可）
2、①?gòu)垥燥L(fēng)用大量筆墨回首眺望“古”，原來(lái)卻都是為了反襯“今”，即對(duì)煙囪如林的環(huán)境污染的控訴。作者正是深受現(xiàn)代環(huán)境污染之害、之苦，所以才緬懷一去不復(fù)返了的古代的春天--那純凈的、溫煦的、儀態(tài)萬(wàn)千的春天。（答到：控拆環(huán)境污染的害處即可）
②穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪(fǎng)那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天”（答第7小節(jié)全節(jié)也可以）
3、①第四小節(jié)作者發(fā)揮想象，用擬人、排比、比喻等修辭，寫(xiě)出春天這一美好的季節(jié)給萬(wàn)物帶來(lái)的舒適與溫情。
②表達(dá)了人們對(duì)春天到來(lái)的欣喜和對(duì)春天的感恩、贊美之情。（意對(duì)即可）
4、“略”。（可從中心、寫(xiě)景的角度、寫(xiě)景的順序等任選一個(gè)角度進(jìn)行比較，言之成理，條理清晰即可。）
5、“略”。（言之成理，表述表晰即可。）
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