那天，我站在老鄰居露絲的房間里，茫然地看著東一堆西一堆的報紙，在心中問自己：“我怎么到這里來了？”
“我需要你做我的眼睛�！甭督z說道，“我正在找一個筆記本，封面是個茶壺�！�
我緊張地笑了笑：“你還記得上一次看見它的時候是在哪里嗎？”
“哦，不記得了。但它應該就在這里，在這些報紙當中�！彼f道。
這就是我目前的生活：幫助一個視力糟糕的89歲的老太太尋找一本沾滿灰塵的舊筆記本。
上個月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲憊、沮喪，什么都無法激起我的興趣。我一直很喜歡手工制作，但現在一點勁頭也沒有。媽媽讓我去幫助別人，但我能為別人做什么？向別人傳授失敗的技巧嗎？當露絲打電話到我家來，問我是否能抽出一分鐘時間去幫她一個忙，媽媽幾乎是把我推出了家門：“你會做得很好的�！�
但我在一大堆報紙中找了很久也找不到那個筆記本。我沮喪地說：“我想我找不到它�！�
“別喪氣，親愛的。待會兒它會自個兒跳出來的。”她說道，“它們總是這樣。”
她的樂觀感染了我。也許在樓上？我想。隨后，在樓上一個臥室的角落里，我找到了那個筆記本。
“太棒了！”她歡叫道，“下周到老年人活動中心作茶壺收藏報告的時候我就可以用上它了。”我驚訝地看著她。她都快90歲了，但是她好像比我還忙。
從此，我每周都去看望露絲幾次。剛開始，我承認，我是在應付媽媽。但露絲那里總有一些讓我感興趣的東西：一本書、一個茶杯，或者一件掛在墻上的飾品。
一天，我到露絲家時，看見她正瞇著眼看一張信紙�！拔矣中枰愕难劬α��！彼f道，“你可以給我讀讀這封信嗎？”
“當然可以�！蔽艺f。我在她身邊坐下來。
“親愛的露絲，”我開始讀道，“我們什么時候再去考古挖掘……”
我驚訝地看著她�！澳闶且晃豢脊艑W家？”
“不�！甭督z笑道，“只是愛好。”
讀完信，露絲說道：“謝謝你�，F在我最好給她回信。”
從此，幾乎每天我都要去給她讀信，聽我讀完信后她就馬上回信。我還知道了，她收集了許多漂亮的茶壺，去過許多國家旅行，去過不少地方探險，結交有數以百計的朋友，養育了三個孩子，開了一個服裝店。如此豐富多彩的生活只在我的夢中出現過。
秋天過去，冬天到來。一天，她的兒子打電話給我，問我楚否愿意晚上到醫院去陪護摔傷的露絲。當然，他們會付酬給我。想到露絲一個人躺在醫院里，我怎能拒絕？
那個寒冷的冬夜，我來到了露絲的病房。她看起來是這么瘦小，這么無助�？吹轿�，她擠出了一絲笑容。“我一直盼望著你來�！彼f，“今天來了一封信，你可以給我讀讀嗎？”
我坐在床邊，迅速給她讀完了信。
她猶豫地看著我。“你可以幫我寫一封回信嗎？”她說。
那一刻我幾乎要流淚了。露絲需要我。這個曾經把自己的生活安排得滿滿的老人，現在確實需要我。我已經知道自己從今天開始應該去做什么。
和其他人聯系。這是露絲一直在做的。她因為傷痛而躺在這里，但她仍然想伸出手去聯系她的世界。
露絲離開醫院后，我的陪護就結束了。然而，我不再把去看望露絲當作一項任務。幾乎每天我都在想能為她做什么。但現在這些只是我生活的一部分，我已經重新開始進行我的手工制作，與朋友聯系。
我給露絲做了一份禮物——一件刺繡。
當禮物呈現在露絲面前時，她的雙眼泛起了淚光。“謝謝你�！彼拥卣f，“真是太漂亮了！在我收集的物品中，這絕對是一件珍品。
“你讓我感到自己又年輕了起來，”她看著我，“你有這么多的精力和豐富生活，我希望我也能像你一樣�！�
我驚訝地看著她。她說的是我嗎？
但當我們的目光相遇時，我意識到，露絲看到的已經是一個全新的我。只是我自己現在才發覺。坦率地說，我已經迫不及待地想開始新的人生了。
（文段有刪改）
11．這是一篇① 。（文學體裁），采用第② 人稱，主要運用了③ 、 ④ 這兩種人物描寫方法，敘寫了“我”的一段人生經歷。（4分）
12．請用簡潔的語言依次概括出“我”為露絲做的另外三件事。（3分）
13．段⑥屬于哪種記敘順序？有什么作用？（3分）
14．對文章標題的理解，人們有兩種觀點：第一指“我”是露絲的“眼睛”，第二指露絲是“我”的“眼腈”，結合全文，談談你對第二種觀點的理解。（4分）
答案：
11．①小說 ②一 ③語言 ④心理（每空1分）
12．①幫露絲找筆記本 ②到醫院陪護露絲 ③送刺繡給露絲（或送露絲禮物）（每空1分）
13．插敘，（1分）主要交代“我”當下的生活狀態及原因，為后文“我”發生改變做鋪墊，并與后文全新的“我”形成了鮮明的對比。（2分）
14．露絲是“我”的“眼睛”更多的是指在“我”疲憊、沮喪，什么都無法激起興趣時，露絲用樂觀給予“我”的感染和觸動。從露絲鼓勵“我”別喪氣、盡管快90歲了仍然有豐富多彩的生活、生病無力寫信請“我”幫忙以及后來“我”從露絲的眼睛中發現了全新的“我”等情節中，可以看出，“我”是在露絲的感染和熏陶下，不知不覺地發生了變化，找回了生活熱情，找到了生活的方向，開始了新的人生，所以露絲是“我”人生的“眼睛”。(分析具體，觀點正確，言之有理即可)
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