矢車菊開花了
藍藍的矢車菊，一簇簇、一叢叢，開滿了山野。風兒吹來，多像奔騰不息的海浪啊。
就在藍藍的矢車菊和藍藍的天空分界處，矗立著一幢高高的、紅紅的小房子。這是善良的灰兔先生的家。
灰兔先生的臥室在三樓，面臨著青山綠水和無邊無涯的矢車菊。可是他沒有心思欣賞美景了。灰兔先生最近患了感冒。為了不把病菌傳染給別人，在沒有痊愈以前，他不想出門，不想會見任何客人。
大家知道了灰兔先生生病的消息。
這消息是誰傳播的呢？是螢火蟲姐姐。
她在夜晚，打了小燈籠從灰兔先生的窗前飛過時，聽見了灰兔先生寂寞的嘆息聲。這是輕輕的，然而是深深的嘆息——從嘆息聲中，她聽出灰兔先生在思念伙伴們。
伙伴們也在思念著他。
大伙沒法去探望灰兔先生，他把門鎖上了。于是，伙伴們決定請長頸鹿和小猴做代表——向病中的灰兔先生致意。
長頸鹿站在矢車菊的花叢中，踮起腳，把脖子扯得長長的——比你們所見到的所有的長頸鹿的脖子都長。小猴順著長頸鹿的脖子往上爬啊爬啊……
長頸鹿癢得想笑。可是，不能笑。對于一個生病的伙伴來說，傻頭傻腦的笑是很不禮貌的。
長頸鹿難受得眼淚都快掉下來了。可是，不能哭。對于一個生病的伙伴來說，流淚是不妥當?shù)摹?/p>
長頸鹿都忍住了。
當小猴爬到長頸鹿頭頂上時，他向灰兔做了個有趣的鬼臉，這是一個友好的鬼臉，這是個表示問候的鬼臉，這是一個一看就知道——充滿著關懷和良好祝愿的鬼臉……
躺在床上的灰兔先生，從窗戶的玻璃上看見了三位伙伴的臉：一位是那樣的嚴肅，一位是那樣的滑稽，而另一位又是那樣的活潑。
灰兔先生的嘆息就變成了笑聲。據(jù)說，他的病也就好了……
1．從文章中找出一句打比方的句子。并填空。
答：藍藍的矢車菊，一簇簇、一叢叢，開滿了山野。風兒吹來，多像奔騰不息的海浪啊。
這句話是把（矢車菊，）比喻成（奔騰不息的海浪）。
說明：該題是考察學生對比喻句的掌握情況，比喻句有明喻、暗喻和借喻三種，而小學最常見的就是明喻了，明喻通常由本體、喻體和比喻詞三部分組成，本體是實實在在存在的，而喻體是作者通過想像寫出來的。其中在“藍藍的矢車菊，一簇簇、一叢叢，開滿了山野。風兒吹來，多像奔騰不息的海浪啊。”一句中就是把矢車菊比喻成奔騰不息的海灣，所以矢車菊是本體，而奔騰不息的海灣就是喻體。
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