在平時的學習、工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的《南村輟耕錄》閱讀練習及參考答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《南村輟耕錄》閱讀原文：
吾鄉(xiāng)呂徽之先生，家仙居萬山中，博學能詩文，問無不知者，而常逃其名，耕漁以自給。一日，攜褚?guī)旁劯患乙坠确N，值大雪，立門下，人弗之顧。徐至庭前，聞東閣中有人分韻作雪詩，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不覺失笑。閣中諸貴游子弟輩聞得，遣左右詰之。先生初不言，眾愈疑，親自出見，先生露頂短褐，布襪草屨，輒侮之，詢其見笑之由。先生不得已，乃曰：“我意舉滕王蛺蝶事耳。”眾始嘆伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形狀，安可廁諸君子間？”請之益堅，遂入閣。眾以“藤”“滕”二字請先生足之。即援筆書曰：“天上九龍施法水，人間一鼠嚙枯藤。騖鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來妙過滕。”復請粘“曇”字韻詩，又隨筆寫訖，便出門。留之，不可得。問其姓字，亦不答，皆驚訝曰：“嘗聞呂處士名，欲一見而不能，先生豈其人邪。”曰：“我農家，安知呂處士為何如人？”惠之谷。怒曰：“我豈取不義之財？必易之�！贝檀�，遣人遙尾其后。路甚僻遠，識其所而返。雪晴，往訪焉，惟草屋一間，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。試問徽之先生何在，答曰：“在溪上捕魚�！笔贾鏋橄壬�。至彼，果見之，告以特來候謝之意。隔溪謂曰：“諸公先到舍下，我得魚，當換酒飲諸公也�！鄙夙�，攜魚與酒至，盡歡而散。回至中途，夜黑，不良于行，暫憩一露棚下，適主人自外歸，乃嘗識面者，問所從來，語以故。喜曰：“是固某平日所愿見者�！敝箍退�，翼旦，客別。主人躡其蹤，則先生已遷居矣。又一日，先生與陳剛中治中遇于道。治中策蹇驢，時猶布衣，見先生風神高簡。問曰：“得非呂徽之乎？”曰：“然。足下非陳剛中乎？”曰：“然�！蔽帐秩羝缴鷼g，共論驢故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚記得有某出某書，某出某傳。”又三十余事，治中深敬之。
�。ü�(jié)選自陶宗儀《南村輟耕錄》卷八《隱逸》）
《南村輟耕錄》閱讀練習及參考答案：
1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．徐至庭前 徐：緩慢
B．安可廁諸君子間 廁：置身
C．惠之谷 惠：贈送
D．刺船而去 刺：乘坐
答案：D 解析：刺，劃，撐。
2．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是（ ）
A．欲一見而不能 吾嘗終日而思矣
B．先生豈其人邪 爾其無忘乃父之志
C．試問徽之先生何在 君何以知燕王
D．告以特來候謝之意 掭以尖草，不出
答案：D 解析：A．表轉折，卻／表修飾；B．那，那個／一定，表祈使語氣；C．哪里／什么；D．拿。
3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．呂徽之是一位博學多才、安貧樂道、恬淡自守、特立獨行又不乏隨和的隱士。
B．呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。
C．呂徽之以耕種打魚為生，茅屋草舍，怡然自處．雖然清貧其妻卻有御寒辦法。
D．呂徽之雖然隱居山野，但因其品質高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。
答案：B 解析：“眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他”錯。
4．把第一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
⑴一日，攜褚?guī)胖C富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。（5分）
答案：一天，{呂徽之）帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，（那家）人不理睬他。
解析：采分點是，要補出省略的主語；楮幣，紙幣；易，交換，買；弗之顧，否定句中代詞作賓語則前置，應為“弗顧之”。
�、浦沃胁咤矿H，時猶布衣，見先生風神高簡，問曰：“得非呂徽之乎？”
答案：陳治中騎著跛驢，當時還是平民，看到呂先生風采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂先生吧？”
解析：采分點是，策，鞭打，騎著；蹇，跛，行走困難；布衣，代指平民百姓；“得非……乎？”固定結構，譯為“恐怕……吧”“莫不是……吧？”
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