一掌清涼
陳紹龍
①一地驕陽聚焦在地面上燒烤著。
②男孩六七歲的樣子。他盡可能地站在我所工作的銀行的檐底，把身子靠向門玻璃。起先是把手貼在玻璃上，他在做“貼手”這一組動作的時候挺生動。
�、鬯阎割^靠上玻璃。也許是覺著空間不夠，他的食指和中指還會在玻璃上向前“走”兩步，也就是向上移動一點，把膀子伸直，然后將后掌靠上去。他伸直每一根手指并密實地將整個手都貼在門玻璃上。兩只黑紅的手貼在玻璃上且五指拃開，手上的每一條指紋都很清晰。小手由黑紅漸次變白，再變黑紅。這樣顏色交替變化是男孩用手在門玻璃上做按下和松開的動作，只是他松開之后手依然貼在玻璃上沒有離開，按的不緊。
�、苣泻⒃凇百N手”的同時也不時地動腳，將腳向后縮，踩著極細小的步子，像是放學站隊時要把身子調整到位。他這樣做是因為檐下有一縷陰涼，他要竭力地躲開外面的陽光，好像腳前的地上不是陽光，而是灼人的火。
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⑥知道男孩在按玻璃玩不是淘氣是后來的事。我問過男孩。我常逗他。
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⑧那天下班，我在封死不動的那半扇玻璃門前蹲下，拉著男孩的手。
⑨男孩不說話。
�、庥腥嗽诮兴�，這像是為他解了圍。就在他掙脫我手的當兒男孩向我吼一聲：“涼！”
我們銀行大廳里有冷氣。這涼氣打在玻璃上外面也發涼。是這樣呀。
我讓他進屋，男孩沒領我的情，他從不進大廳來。或許他站在檐下能看到外面車水馬龍的街景，或許是他能看到不遠處工地上自己的爸媽，或是他的爸媽能看見他。他依舊在門上玩“貼玻璃”。不只是手，還有臉。隔著玻璃看到他變形的臉，我會沖他笑。男孩也笑一下。男孩的牙很白。
男孩在貼臉的時候還會轉。把左臉貼上去，以鼻子為支撐點，再將右臉貼上去。有時他會連續地用臉在門玻璃上連同身子在轉，像是要全方位地把街景和我們銀行大廳里的一切都盡收眼底。
男孩不愿與我對視太久。男孩跟我笑過便將臉背過去了，又兀自做起了“貼臉”的游戲。
男孩上一年級，家人是安徽來的。男孩的家人就在銀行外不遠處的工地打工。他們一家就住在工地邊上的工棚里。那天喊他的人是男孩的爸爸。男孩爸爸是瓦工。男孩的媽媽在工地上做飯。男孩天天跟他家人“上班”。工棚里太熱男孩就在銀行門口玩，“不亂跑”。暑假過了開學后男孩就要回家念書了。
所有這些都是我在“逗”過男孩幾次之后從他的只言片語里拼湊出來的。
前天中午我下班遲，天熱極了。街上也極少有行人�？匆娔泻ⅲ倚拿偷匾徽�。他近乎全身趴在門玻璃上。走近一看，雙手下面還按有一個本子，右手上有支鉛筆。天啊，孩子趴在玻璃上站著寫字。
好些日，那個孩子趴在玻璃上做作業的身影一直在我的腦海里揮之不去。
我知道，在這個鋼筋混凝土構建的“他們的城市”，他們不停地建的都是別人的房子，沒有他們的家，甚至沒有一隅來臨時安置他們孩子的書桌。烈日炎炎，在悶熱難耐的夏季，但愿那個趴在門玻璃上的孩子所體悟到的一掌清涼里，不會有對這個城市的冷漠和寒心。
�。ㄟx文有刪改）
14．閱讀全文，概括內容，填寫下表。（3分）
男孩的動作
“我”的反應
貼手，手按下又松開
經常逗他
貼臉，臉左轉又右轉
（1）沖他笑 貼住全身，
（2）站著寫字
（3）心猛地一震
15．選文第①段環境描寫有哪些好處？（3分）
交代故事發生的時間（背景）；形象地寫出了當時陽光照射下城市的燥熱；為下文寫男孩在銀行的檐底享受一掌清涼（“我”與男孩的交往）作鋪墊。（每點1分，意近即可）
16．有人認為第?段插敘的內容可以刪去，你認為呢？為什么？（3分）
不可以。第?節敘述了男孩一家人艱難的生活狀況（1分），使文章內容更豐滿（行文有波瀾）（1分），突出了文章的主旨，表達了作者對民工們的深切同情（呼吁給予他們更多的關愛）（1分）。（只答“不可以”不得分，意近即可）
17．寫出文章標題“一掌清涼”的兩層含義。（2分）
一是指男孩在銀行門口通過手掌從玻璃上所感受到的一點夏日的清涼；一是指作者希望能給這些為城市建設付出血汗的民工及其家庭多一點關愛。（每點1分，意近即可）
18．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（C）（3分）
A.第③段加點詞“伸直”“密實”“整個”準確凝練，形象地表現出了男孩對清涼的渴望。
B.“男孩跟我笑過便將臉背過去了”，從這一句中可以看出男孩有禮貌，但內向羞澀。
C.文章以陽光為線索，既表現了天氣的炎熱，又含蓄地表現了民工受到的不堪待遇。
D.第?段畫線句寫民工們不停地建房，自己孩子的書桌卻無處安置。對比強烈，讀來令人心酸。
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