《海的氣息》閱讀答案

2024-10-28 閱讀答案

　　扇貝圓圓的，放射狀凹凸的紋路，每一條都延伸到大海去。

　　雖然不能拿它扇風(fēng)，它的名字——扇子般的貝殼，卻有著閨房折扇、團(tuán)扇般的細(xì)潤(rùn)，扇里盛滿(mǎn)海縝密的花紋。我相信這些花紋是天書(shū)，隱藏著某種奧秘，我的神思順著扇貝的紋路走著，一路便走到海的浩渺中。

　　扇貝在貝殼一族里很普通，像容貌并不起眼的村姑村婦。沙灘里幾乎全是它們的族群，多得得視我的情緒和愛(ài)好才能滑進(jìn)我的的手里，更多時(shí)候，它們?nèi)鐖@里的石頭，只能溜過(guò)我的身后。但我還是經(jīng)常從它那大大小小各異的形狀中得出些意外的驚喜。小的扇貝很薄，邊緣容易斷碎，但小小的一枚，泛著貝殼晶瑩的亮，凸的、扁的，各種變化的造型是漁村一群放了韁繩自由奔放的小孩子，每一張臉孔張弛開(kāi)合，野性十足，我喜歡尋覓這樣不同的扇貝面孔。大的扇貝有的很平，簡(jiǎn)直是扇子的模型，且有各種各異的造型和紋樣，把扇面裝點(diǎn)得美侖美奐;有的凹陷很深，可以盛水，拿它當(dāng)個(gè)碟子剛剛好。

　　這些貝啊螺啊的軀殼，它們把大海的身影帶到我家里來(lái)。看得我都胸懷廣闊起來(lái)。

　　不需去海邊，街頭街尾的貝灰里就能撿到?jīng)]煅毀成灰的貝殼，每堆貝灰里就數(shù)成型的扇貝、車(chē)貝最多。當(dāng)然撿貝殼還是去海邊暢快。在貝灰里揀選就像一個(gè)饞嘴的孩子，沒(méi)有可以解饞的，只有將就用啃過(guò)的甘蔗騙騙嘴巴的需求。每去一次海邊，我的雙手、帶去網(wǎng)兜都無(wú)法承受貝殼的數(shù)量，只有一再篩選。沙灘毋寧說(shuō)是貝殼堆積成的!腳踩上去都是厚厚的扎腳的貝和螺，有豐盈的——不時(shí)探出觸角，那是活的，更多的已經(jīng)風(fēng)化，只剩白花花的外殼。我就在這些貝殼堆里淘寶，漫長(zhǎng)的沙灘總會(huì)有欣喜埋藏著。沒(méi)見(jiàn)過(guò)的貝殼，才是我們翻淘的對(duì)象。浩瀚大海給予我們的是每一次嶄新的認(rèn)識(shí)。

　　我喜歡大海包括它的產(chǎn)物，特別是退潮之時(shí)，大海在沙灘上遺下的恩惠，那時(shí)造物主豐厚的恩賜。

　　某次班里一同學(xué)帶來(lái)一大堆珍稀的海螺和貝殼，她拿出來(lái)的那一刻，我們眼目都發(fā)亮了，這些貝殼的造型和顏色都是我們不曾看到過(guò)的。有的像烏龜，厚重，烏黑锃亮，那個(gè)黑啊，比釉彩更有著從里面透出來(lái)的晶亮;有的黑底，暗紅色的花紋若隱若現(xiàn);有的像個(gè)瓶子，螺嘴蜿蜒幽深，花紋比人工篆刻更錯(cuò)綜復(fù)雜。那一堆東西!我們迫不及待地湊過(guò)去，搶著跟她討要。你一個(gè)我一個(gè)，慢的搶不到。我便是剩下遺憾的一個(gè)，軟磨硬磨，拿了兩個(gè)貝殼的同學(xué)終于同意分一個(gè)給我。

　　拿回家珍藏，每次端詳，與人分享，依然換來(lái)許多驚嘆，造物主的神奇在于像是不經(jīng)意而為。

　　可惜我一直沒(méi)有在海邊撿到這種稀罕的螺貝，那堆貝殼好像空前絕后。后來(lái)這同學(xué)解釋說(shuō)，這是深海里的，不是淺海的沙灘就能看見(jiàn)到。我為再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)那樣美麗的螺貝而惋惜著。那種惋惜就如才子佳人相遇，一剎那的驚艷，再也無(wú)法尋覓，惟有“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的惆悵。

　　海水很快就漲潮了，我們必須趁海水潮起來(lái)之前撿完并且脫身。它們等待不了我的腳步，那些驚世駭俗的貝殼，又將沉入海底不知道什么時(shí)候，五百年，或是一千年，或是永遠(yuǎn)都不會(huì)再?zèng)_上海灘。我才是貝殼的伯樂(lè)，它們?cè)诤５椎某良牛菫榱说却业碾p手去把它們帶回家珍藏。我相信它們也希企與我相逢，我必須趁海水漫過(guò)它們的身影之前，把它們從時(shí)間的長(zhǎng)河里揀出來(lái)，與陽(yáng)光喜悅地?fù)肀А?/p>

　　當(dāng)海水漫過(guò)，一切都在波濤駭浪之下，熱鬧的景致頃刻不復(fù)存在，剩下的那些魚(yú)蝦蟹又回到它們的大海，帶著半笠和竹簍的人們也回歸各自的家。潮漲潮落，流逝的是人和物，大海喧嘩，大地一直無(wú)語(yǔ)。

　　1.文中開(kāi)頭用了相當(dāng)多的筆墨描寫(xiě)扇貝，作用是什么? (4 分)

　　2.文中結(jié)尾部分的兩個(gè)句子 “海水很快就漲潮了，我們必須趁海水潮起來(lái)之前撿完并且脫身。”和 “我相信它們也希企與我相逢，我必須趁海水漫過(guò)它們的身影之前，把它們從時(shí)間的長(zhǎng)河里揀出來(lái)，與陽(yáng)光喜悅地?fù)肀А?rdquo;中，作者連續(xù)兩次使用了 “必須趁”這個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者這樣表述的用意。 (5分)

　　3.請(qǐng)指出文中 “我”從哪三種途徑獲得螺貝，各有什么不同的感受?(6分)

　　參考答案：

　　1.(4分)作者細(xì)致描寫(xiě)扇貝所具有的縝密的花紋、大小不一的形狀和造型，(1分)表達(dá)了作者對(duì)以扇貝為代表的螺貝的喜愛(ài)，(1分)引起讀者的注意，(1分)引出下文，為寫(xiě)對(duì)各種螺貝的搜集與珍藏作鋪墊。(2分)

　　2.(5分)在同一段中連續(xù)兩次使用“必須趁”，是運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，(1分)突出(1分)表達(dá)了一種急迫感，(1分)不僅表現(xiàn)了作者對(duì)螺貝的無(wú)比喜愛(ài)與意欲收藏的強(qiáng)烈愿望，(1分)更表達(dá)了作者把握機(jī)會(huì)，留住一切美好的心愿。(1分)

　　3.(6分)第一種途徑是從街頭街尾的貝灰里撿沒(méi)煅成灰的貝殼，(1分)這是在無(wú)可奈何的情況下勉強(qiáng)滿(mǎn)足獲得螺貝的愿望。(1分)第二種途徑是在海邊撿拾、挑選，(1分)這讓作者感到無(wú)比的欣喜。(1分)第三種途徑是別人的饋贈(zèng)，(1分)同學(xué)所送的珍稀的螺貝讓作者驚艷。(1分)

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