篇一：高荷閱讀答案
高 荷 元稹 種藕百余根，高荷才四葉。 飐 閃碧云扇， 團圓青玉疊。 亭亭自抬舉， 鼎鼎難藏 擪 ① 。不學著水荃 ② ，一生長 怗怗 ③ 。 [ 注釋 ] ① 擪 ，音 y ，按、壓。 ②荃，一種水
高 荷
元稹
種藕百余根，高荷才四葉。飐閃碧云扇， 團圓青玉疊。
亭亭自抬舉， 鼎鼎難藏擪①。不學著水荃②，一生長怗怗③。
[注釋]①擪，音y ，按、壓。 ②荃，一種水草。③怗，音tiē，安定，安寧。
①下列的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A．首聯將藕與荷并寫， 才 字感喟頗深，可見高荷難得。
B． 飐閃 寫風吹葉動之狀，以 扇 喻荷葉，生動貼切。
C．荷葉因風力的抬舉而亭亭玉立，故而別有一番嬌美風姿。
D．荷雖有 圓 、 青 等特點，但作者強調的是其 高 。
�、谠姼枳詈髢删鋵懥� 荃 的`哪些特點？這些特點與 荷 有什么關系？請簡答。（4分）
13.某些事物往往因其所具有的特征而被人寄寓某種志趣或情感。請說明元稹筆下 高荷 有怎樣的寄寓；并請你另舉一物，根據其特征闡發其可以象征的志趣或可以寄托的情思。（不少于200字）（10分）
參考答案：
12．（7分）①C（3分）[ 風力的抬舉 不確，應為 自抬舉 ，自己勉力挺拔向上。]②寫了 荃 貼近水面（或：著水、低矮）， 因而一生安寧；寫 荃 是為了反襯 荷 ，突出 荷 的高舉以及因 高 而會遭到外力打壓的特點。[評分標準：本題4分。第一問 荃 的兩個特點 低矮 安寧 ，各1分；第二問 反襯 1分， 突出因 高 而遭打壓 1分。]
13．[評分標準：本題10分。文內解讀4分，文外延伸6分]①元稹借高荷寄寓了這樣的人生原則：為人自當追求高遠的境界或堅守高潔的節操（2分， 為人 1分， 追求高遠或高潔 1分）；雖遭外界打壓摧殘歷經艱險也矢志不渝（2分， 遭外界打壓摧殘 1分， 矢志不渝 、 甘愿承受 等1分）。（意思對即可。）② 延伸 評分標準：舉例具體1分，闡發準確、充分、深刻3分，表達2分。
篇二：高荷閱讀答案
【賞析】
這是一首詠物詩。一般說來，詠物詩當然離不開對所詠之物的外形特征，但如果只注意到這一點，那就往往會滯于形相而缺乏神采。而對于一些常見的題材如牡丹、梅花等，更容易造成人云亦云、千篇一律，高荷此詩在追求神似方面卻饒有新意。
首二句從色、香兩方面刻畫蠟梅外形：蠟梅色黃似蠟，熔化一點蠟汁來裝點花朵，應該就像這個樣子。至于蠟梅香氣之濃郁，即使點上很多龍涎名香，也比不上它。應該指出，這兩句詩級然比較準確地寫出了蠟梅的色、香，但是寫得并不高明。黃如蠟汁，香勝龍涎，顯得呆板而缺乏神采。如果全詩都象這樣寫，那么這將是一首平庸之作。但是詩人并沒有停留于此，他筆鋒一轉，拋開蠟梅的形態，寫它開花的過程。古人用蠟封書信作丸狀以傳遞機密，取其易帶且能防濕，蠟梅的花蕾形似蠟丸。詩人說：經過一夜春風，有幾朵花蕾已訴苞開放了，大概是春風有什么機密要從這“蠟丸”中探取，所以把它們吹開了。這兩句想象奇特新穎，出人意表。
這首詩前兩句比較平凡，后兩句則相當精警，由于有了后面兩句“警策”，使得全詩陡然生輝，從而不覺前兩句之呆滯了。從這首小詩來看，后二句構思之奇巧確是得黃庭堅詩之所長。詠物詩一般只靜態的物體，所以較難寫得流動多姿，這首詩卻選擇了一個動態的過程作為描寫的重點：蠟丸似的花蕾在春風中綻開。詩人展現出來的不是一幅靜止的圖畫，而是一組活動的鏡頭，不但春風彼賦予了人的感情，而且蠟梅本身也顯得生機勃勃。這樣，詩人就突破了“形似”的局限，寫出了蠟梅的神態。蠟梅在當時是比較罕見的花，許多詩人作詩詠它，黃庭堅集中就有好幾首詠蠟梅的詩，但那些詩大多未能打破“形似”的局限，有新意者少。高荷此詩可謂青出于藍而勝于藍，成為詠物小詩中不可多得的妙品。
【閱讀訓練】
1.《臘梅》詩的前兩句描寫臘梅的`哪些特點？作者用什么手法來表現這些特點的？（3分）
2.詩的三、四兩句妙語傳神，清代姚塤連稱“奇特”，認為是“詠物中之僅見者”，請做簡要賞析。（4分）
【參考答案】：
1.高荷詩的前兩句，第一句比喻，從視覺寫蠟梅的色，色黃如蠟；第二句對比，從嗅覺寫蠟梅的香，寫梅香勝過龍涎。（特點1分；手法2分。）
2. 擬人的手法。 蠟梅只怕春風耍了什么心機，先來報春，所以，趕緊在夜里綻開，搶在春風前面。從這里可以看出梅花不甘落后的可愛。或：蠟梅只怕春風有什么機要的事情，顧不上報春，所以就為春風著想，自己來綻放報春。從這里可以看出梅花的善解人意，惹人憐愛。（手法1分。練字“恐”“破”賞析各1分。）
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