月夜
喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學們的歡鬧聲，已經聽不見了；偶爾聽到的只是遠處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里，畢業離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。
曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹，是我們來時栽下的，現在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。
我想起了第一學期和同學們一起度過的那個中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝。風兒帶著秋的涼意，沙沙地響過了竹林，響過了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”那時我想，我們真是一群幸運的人兒，搭在世紀末人才的班車上，享受著太平盛世的風光霽月，展望著未來歲月。
又是一個月夜。因白天一位同學病了，我帶他去看病，一時沒請假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進了老師的家。
“以后有事要記得先請個假。他身體好些了嗎?”接著，周老師又說，“他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家里寄的。
你們是同鄉，他不會懷疑，我明天上完課再過去看他……我買了幾帖中藥……”
我無言，捏著這張帶有體溫的50元錢，望著老師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的威嚴。走出老師的家，我驀地發現，今晚的月好圓好圓……
重溫往事，同學情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是老師在辛勤地工作嗎?這樣想著，不覺已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。
1. 文中引用“蘇子”的話的用意是：_____________
2. “我忐忑不安地蹭進了老師的家。”“蹭”字能改為“踱”嗎？為什么？
3. “我平生頭一回體味到了一種山的威嚴”一句的含義是什么？
4. 本文回憶部分選取了兩個月夜，這兩個月夜表現的側重點有何不同？
5. 請概括出第二個月夜所寫的一件事。
習題答案
1. 表現清風明月之美妙，烘托同學們歡聚一堂的愉快心情
2. 不能。“蹭”是慢慢地走，表現了“我”怕被老師批評而欲進不敢進的心理；“踱”有“悠閑的走”之意，與當時“忐忑不
安”的心情不一致
3. 指“我”受到老師行為的強烈感染，第一次感受到老師形象的無比高大
4. 第一個月夜寫的是學生生活，側重表現同學情誼；第二個月夜寫的是老師對同學的關心，側重表現師生情誼
5. 一天，“我”沒請假帶一位同學去看病，事后，班主任不但沒有批評“我”，還托“我”捎給那位同學50元錢。
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