《商於子駕豕》譯文注釋翻譯及閱讀答案

2024-11-06 閱讀答案

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　　商於子駕豕

　　原文

　　商於子家貧，無犢以耕，乃牽一大豕駕之而東。大豕不肯就軛，既就復解：終日不能破一畦。寧毋先④生過而尤之日："子過矣!耕當以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖也。豕縱大，安能耕耶?"商於子怒而弗應。寧毋先生日："今子以之代耕，不幾顛之倒之乎?吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也?"商於子日："子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害小;不以賢則天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?"寧毋先生顧謂弟子日："是蓋有激者也。"

　　(選自明·宋濂《宋學士文集》)

　　注釋

　　1、商於(wū)子：作者虛構的人物。

　　2、犢：小牛。

　　3、以：用。

　　4、乃：于是，就。

　　5、豕(shǐ)：豬。

　　6、軛(è)：牛拉東西時駕在頸上的曲木。

　　7、寧毋：作者虛構的人物。

　　8、尤：責備。

　　9、過：犯錯(此時為動詞)。

　　10、當：應當。

　　11、以：用。

　　12、以：憑借。

　　13、其：代(牛的)。

　　14、之：結構助詞，的。

　　15、淖(nào)：爛泥。

　　16、以：用。

　　17、幾：差不多，幾乎。

　　18、詔：告訴，告誡。

　　19、以，：以為，認為。

　　20、服田：駕牲口耕田。

　　21、猶：如同。

　　22、牧：統(tǒng)治、管理。

　　23、以：以為，認為。

　　24、以：用。

　　25、顧：回頭看。

　　26、有激者：(心中)有不平之氣的人。

　　文言知識：

　　上文“子以予顛之倒之”中的“以”，作動詞用，解為“認為”。有時“以”與“為”組合成“以為”或“以……為”，也解為“認為”。上文“必以賢”中的“以”，解為“任用”，也作動詞用。上文“無犢以耕”中的“以”，作連詞用;“子何不以尤我者尤牧民者耶”中的“以”，作介詞用，解為“把”。

　　譯文：

　　商於子家很貧窮，又沒有牛耕田，他就牽一頭大豬自西向東耕田。大豬不肯被套上軛，一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。寧毋先生經過時責備他說：“你錯啦!耕地應當用牛，憑借牛巨大的力氣能夠使土塊耕起，憑借牛堅硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢?”商於子怒目而視但沒搭理他。寧毋子先生說：“如今您用豬來代牛耕地，不是差不多弄顛倒了嗎?我同情你才告訴你，您卻發(fā)怒還不搭理我，是為什么啊?”商於子說：“您認為我顛倒是非，我還認為您顛倒是非呢。我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同治理百姓必須用賢人一樣。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處小;不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。您怎么不用責備我的話去責備治理百姓的人啊?”寧毋先生回頭對弟子說：“這原來是對現實有不平之氣的人。”

　　主題思想：

　　商於子對國家現狀很不滿，認為國君不能任用賢人來治理國家，于是想辦法要奉勸國君和寧毋子。

　　這是一篇諷喻性小品文。作者借古喻今，把朝廷任用無德無才的用人充當地方官吏比作是駕馭豬耕田，形象生動地抨擊了統(tǒng)治者不用賢人這一社會問題

　　[思考與練習]

　　1.解釋：①犢_________②尤__________③過__________

　　④應_________⑤幾_________⑥顧_________⑦蓋_________

　　2.翻譯：

　　①既就復解，終曰不能破一畦者耶?________________________________;

　　②吾憫而詔子_____________________________________________;

　　③子何不以尤我者尤牧民者耶?_______________________________________________________________

　　3.理解：本文的主題思想是____________________________________________________

　　答案：

　　1.①小牛②責備③錯④回答⑤近于⑥回頭⑦大概

　　2.①好不容易套上了，可又掙脫了，整天不能耕一塊地;②我同情你才告訴你;③你為什么不把責備我的話去責備那些統(tǒng)治百姓的人呢?

　　3.抨擊統(tǒng)治者不用賢人。

　　閱讀文言文答題

　　【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問群臣臧否（問起大臣們的好壞），濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

　　12、解釋下列句中加粗的詞。（4分）

　　（1）又患（）無碩師名人與游（2）援（）疑質理

　　（3）宋濂嘗()與客飲（4）濂具()以實對

　　13、宋濂對鄉(xiāng)之先達持怎樣的態(tài)度？你怎樣評價這種師生關系？（2分）

　　14、甲、乙兩段文字分別寫了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質？（2分）

　　參考答案：

　　12、擔心引、提出曾經都，全

　　13、對鄉(xiāng)之先達，宋濂畢恭畢敬，色恭禮至。對師道尊嚴贊成與否，言之成理即可。

　　14、艱難求學和答皇上問兩件事，可以看出他的謙恭和誠實。