閱讀理解題型在我們的語文考試中也是常見的，所以同學們的閱讀理解題型一定要認真對待。下面是小編整理收集的三年級金子的閱讀答案，歡迎閱讀！
金子
李家村的兩個小女孩提著小籃子，拿著小鏟去村南挖野菜。呀！這里有好大的一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會，小籃子里裝滿了野菜。小琴挖著挖著，突然，小鏟尖碰到了一個硬硬的東西。她用小鏟一挑，從松軟的土里挑出了一個黃澄澄、亮晶晶的小圓片�！鞍�，這是什么呀？”小琴叫起來�！斑@是不是金子？”英子把圓片掂了掂說：“我看肯定是金子！”于是她們急忙向村里跑去。孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的經過。老村長帶著笑看了看孩子們說：“這不是金子，是裝飾馬鞍用的銅頂帽�！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α�。老村長笑呵呵地繼續說：“可我發現了更多的、更珍貴的、閃閃發亮的‘金子’。”
1．這篇文章是按事情發展的順序安排材料的，請你分別寫出事情的起因、經過和結果。
起因：___________________________________________
經過：___________________________________________
結果：___________________________________________
2．用“║”給文章分段。
3．讀畫橫線的句子，這里老村長發現的“金子”指的是什么？
_________________________________________________
參考答案：
1．起因：李家村的兩個小女孩提著小籃子，拿著小鏟去村南挖野菜。
經過：兩個小女孩挖到了一片硬硬的東西，以為是金子，于是去找村長。
結果：村長說那不是金子。
2．第一句║第二、三句║最后
3．“金子”指孩子們拾金不昧的美好品質。
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內容拓展：
三年級課文《金子》
聽說有人在薩文河畔無意中發現了金子，淘金者便蜂擁而至。他們在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，結果，絕大多數一無所獲，只好掃興離去。
彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個人默默地挖掘著。他埋頭苦干了幾個月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒有發現一丁點兒金子。面對著坑坑洼洼的土地，他失望了。
六個月后，他連買面包的錢都沒有了。于是，他準備離開這兒到別處去謀生。
就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了。彼得走出小木屋，發現眼前的土地和以前不一樣了：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草。
“這里沒找到金子，”彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，人們一定會買些花來裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會成功的……”
教材簡說
《金子》課文講了彼得·弗雷特在淘金無望，便留下種花，終于獲得成功的故事。旨在告訴我們要獲得 財富或成功就必須付出辛勤的勞動，想靠意外的收獲是不現實的。課文內容簡明，情節曲折，蘊含的道理深刻，是一篇人文性較強的培養學生觀察、想像及朗讀能力 的好材料。
彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗，不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。
五年以后，彼得終于實現了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里�！�
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