書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，下面是小編為你帶來的春天必然閱讀答案，希望對你有所幫助。
①春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥--軟如一床新翻的棉被的春泥。
②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。
③春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾，小小的空虛的燕巢自溫柔地抱著一團。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了，——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
④而關于春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到水的血脈??當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名——“春”。
⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統計數字。
⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去記憶、垂詢。
⑦春天必然曾經是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅①在湮②遠年代中的春天。 ——選自《張曉風經典散文》
注釋：①躑躅：讀zhí zhú，徘徊。②湮：讀yān，湮遠年代，即離現在久遠的年代。
1、這篇散文以什么為線索？寫出了春天怎樣的特點？ 散文的線索：________________________________________春天的特點________________________________________
2、文題為《春之懷古》，作者“懷古”之目的是什么？文中哪句話委婉含蓄地暗示了主旨？ ①懷古的目的：______________________________________ ②含蓄暗示主旨的句子：_______________________________
3、第四小節 “春天名字產生之前的故事”是怎樣寫的？這樣寫有何用意？ ①___________________________________________________ ②___________________________________________________
4、同是寫春，你認為朱自清的《春》和張曉風的《春之懷古》有何不同？（提示：可從中心、寫景的角度、寫景的順序等任選一個角度進行比較，言之成理，條理清晰即可。） _____________________________________________________
5、怎樣才能讓文中這動人心魄的“古春之美”重回我們身邊？請談談你的看法。 _____________________________________________________參
考答案：1、散文的線索：或直接摘原句“春天必然曾經是這樣”，或者概述：以作者對古之春天的喜愛之情為線索。春天的特點：嫵媚、溫情，美麗，有靈性，有詩性，有個性。（言之成理即可）
2、①張曉風用大量筆墨回首眺望“古”，原來卻都是為了反襯“今”，即對煙囪如林的環境污染的控訴。作者正是深受現代環境污染之害、之苦，所以才緬懷一去不復返了的古代的春天--那純凈的、溫煦的、儀態萬千的春天。（答到：控拆環境污染的害處即可）②穿越煙囪與煙囪的黑森林，
我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天”（答第7小節全節也可以）
3、①第四小節作者發揮想象，用擬人、排比、比喻等修辭，寫出春天這一美好的季節給萬物帶來的舒適與溫情。 ②表達了人們對春天到來的欣喜和對春天的感恩、贊美之情。（意對即可）
4、“略”。（可從中心、寫景的角度、寫景的順序等任選一個角度進行比較，言之成理，條理清晰即可。）
5、“略”。（言之成理，表述表晰即可。）
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