無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編收集整理的貧窮的父愛課后閱讀答案，希望對大家有所幫助。
貧窮的父愛課后閱讀答案1
貧窮的父愛
（1）一個中午，天很熱，我在街上走，一對父子吸引了我的目光。
（2）一個三十多歲的男人，一只手舉著插滿糖葫蘆的架子，另一只手拉著一個兩三歲的小男孩。小男孩正揮舞著小手，嘴里不停地哭喊道：“爸爸，我要吃糖葫蘆，我要吃糖葫蘆。”可那個男人并不理會孩子的哭喊，仍然向四下張望，嘴里喊道：“賣冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆！”架子上還插著兩串糖葫蘆，可他就是不舍得取一串給孩子。
（3）剛做了父親得我有些不忍，就走上前去。男人看到了我，馬上露出一絲謙卑的笑：“要糖葫蘆嗎？”男人很黑很瘦，頭發(fā)亂亂的，身上的舊襯衣也是皺巴巴的，就像他的臉，寫滿了生活的滄桑。
（4）我點(diǎn)頭，遞上一塊錢。他忙取下一串糖葫蘆來，我接過，然后遞給小男孩。孩子立即不哭了，瞅著我。我對男人說：“孩子要就給他一串，多賣一串能掙多少錢啊？”
（5）男人愣住了，不過馬上就反應(yīng)過來，一下子抓過孩子手中的那串糖葫蘆給我，抱起孩子快步就走，任孩子在他懷里大聲地哭喊。我想不通為什么，也許是他不愿意接受施舍？
（6）走到前面的樹蔭下，我又看到了他們父子倆。
（7）插糖葫蘆的架子放在一邊，上面已空空如也。男人正蹲在地上，分一串糖葫蘆。他的前面是一個輪椅，上面坐著一個四五歲的小女孩，剛才哭鬧的那個小男孩站在旁邊，兩個孩子目不轉(zhuǎn)睛地盯著那串糖葫蘆。男人分幾個給小女孩，又分幾個給小男孩。顯然，這是最后的那一串糖葫蘆。
（8）男孩手舞足蹈，女孩也很高興，只是表情有點(diǎn)木然。男人看著他們，眼里充滿慈愛。
（9）我上前把剛才買的那串糖葫蘆遞給那個男孩。男人回頭看到我，便伸手哆哆嗦嗦地在口袋里掏，掏出一盒已經(jīng)揉得皺巴巴的煙。我擺手說不吸，男人又哆哆嗦嗦地裝進(jìn)了口袋，對我“嘿嘿嘿”地笑。
（10）我問：“都是你的孩子？”男人點(diǎn)點(diǎn)頭：“閨女小時候得過腦膜炎，憨了。”我笑著說：“孩子們想吃，你就給他們一串，多賣一串能多掙多少錢？”男人說：“小本生意，能多賣一串是一串。糖葫蘆越少越難賣，我給他們吃一串，剩下得那一串就沒人要了，兩串都給他們吃，太浪費(fèi)了。”
（11）一會兒，兩個孩子把糖葫蘆吃完了。男人雙手一舉，就把男孩放到肩膀上，男孩雙手揮舞著喊道：“架高高嘍，架高高嘍！”男人對我一笑，推著女孩，慢慢走遠(yuǎn)了。
（12）我見過有錢的父親，孩子要什么他就會給什么，那是一種富貴的溺愛。但這位貧窮的父親更讓我感動，他沒有能力讓自己的孩子有更多的物質(zhì)享受，只能用小小的一串糖葫蘆，用自己的方式給予孩子父愛，這愛卻詮釋著人間最真的情。
習(xí)題
10．文章題為“貧窮的父愛”，不看內(nèi)容，從標(biāo)題中你可以獲得那些信息？（3分）
11．第（3）段劃加粗的句子屬于 描寫，從中可以看出男人 。（3分）
12．揣摩第（9）段中兩個“哆哆嗦嗦”的含義。（3分）
13．文中的父親舍不得將兩串中的一串糖葫蘆給小男孩吃，是他不愛自己的孩子嗎？從文中哪些地方可以看出來？（3分）
14．第(9)段中說：“他沒有能力讓自己的孩子有更多的物質(zhì)享受，只能用小小的一串糖葫蘆，用自己的方式給予孩子父愛，這愛卻詮釋著人間最真的情。”請你談?wù)剬@句話的理解。（3分）
15．假如你就是文中的那個小男孩，現(xiàn)在，當(dāng)你回憶起這段往事的時候，他會對父親說些什么？要求語言簡明，富有感情。（3分）
參考答案
10.文體：記敘文；內(nèi)容：父親貧窮卻表現(xiàn)出偉大的父愛。
11.肖像或外貌 樸素、飽經(jīng)生活的磨難與不幸
12.體現(xiàn)了一個外人能給予小男孩需要，但作為一個父親卻不能的吃驚和難為情的心理，同時表現(xiàn)男人對我的舉動的一種感激之情。
13.不是。（1）分最后一串糖葫蘆給兩個孩子吃，并且眼里充滿慈愛；（2）孩子們吃完糖葫蘆后，架著小男孩，推著女孩回家；（3）不給小男孩吃，是為了照顧小女孩，給予他們平等地關(guān)愛。
14.文中的父親雖然貧窮，但他給予孩子的愛是真誠的，平等公正的。他沒有給予孩子豐富的物質(zhì)，但他給予孩子們的是無形的精神財(cái)富。他對孩子不溺愛、不縱容，卻用最樸素的方式傳達(dá)著父愛。意思相近即可。
15.此題為開放性題目，語言簡明、連貫、得體，富有感情即可。
貧窮的父愛課后閱讀答案2
一、基礎(chǔ)理解題
文中哪一處細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)父親的“貧窮”？
A.父親穿著破舊的工裝。
B.父親每天只吃一頓飯。
C.父親的手粗糙開裂。
D.父親省下自己的飯錢為孩子買書。
“貧窮的父愛”在文中具體指什么？
A.父親因貧窮無法給孩子提供物質(zhì)保障
B.父親用微小的行動默默付出，體現(xiàn)深沉的愛
C.父親因貧窮而對孩子嚴(yán)厲
D.父親因貧窮失去尊嚴(yán)
下列哪項(xiàng)最能概括文章的主題？
A.批判社會的不公
B.歌頌父愛的偉大與無私
C.反映貧困家庭的艱難
D.描寫父子間的矛盾
二、分析題
文中描寫父親“手”的細(xì)節(jié)有何作用？
（例：文中提到“父親的手粗糙開裂，布滿老繭”，請結(jié)合上下文分析。）
“貧窮的父愛”為何被稱為“愛”？請結(jié)合具體內(nèi)容說明。
作者在結(jié)尾寫道：“貧窮從未遮住他的愛，反而讓愛在塵土中開出了花。”這句話如何理解？
三、拓展思考題
如果你是文中的孩子，面對父親的“貧窮的父愛”，你會如何表達(dá)感激？
在物質(zhì)匱乏的年代，父愛如何通過“貧窮”顯得更珍貴？結(jié)合自身經(jīng)歷或見聞?wù)務(wù)効捶ā?/p>
參考答案
一、基礎(chǔ)理解題
D
解析：文中可能提到父親省下自己的飯錢為孩子買書，直接體現(xiàn)“貧窮”與“父愛”的矛盾，突出父愛的無私。
B
解析：“貧窮的父愛”并非指貧窮本身，而是父親在貧困中通過微小行動（如省吃儉用、默默付出）表達(dá)深沉的愛。
B
解析：文章主題是歌頌父愛的無私與偉大，而非單純描寫貧困或社會問題。
二、分析題
細(xì)節(jié)作用分析：
父親“粗糙開裂的手”象征他的辛勞與付出（如長期勞作、節(jié)儉）。
通過外貌描寫，暗示家庭經(jīng)濟(jì)狀況的窘迫，反襯父愛的厚重。
為后文揭示父親省吃儉用供孩子讀書的情節(jié)做鋪墊。
父愛被稱為“愛”的原因：
犧牲精神：父親省下自己的生活費(fèi)為孩子買書、交學(xué)費(fèi)，甚至餓肚子。
默默付出：他不抱怨貧窮，用行動代替言語，體現(xiàn)深沉的愛。
精神傳承：通過教育支持孩子的未來，給予希望而非物質(zhì)。
句子理解：
“貧窮未遮住他的愛”：貧窮沒有掩蓋父親的愛，反而讓愛更純粹、更堅(jiān)定。
“在塵土中開出花”：比喻父愛在艱難環(huán)境中依然綻放，象征愛的力量超越物質(zhì)條件，帶來精神上的美好與成長。
三、拓展思考題
表達(dá)感激的方式：
可以寫信或當(dāng)面告訴父親：“您省下的每一分錢我都記在心里，我會努力學(xué)習(xí)，將來讓您過上更好的生活。”
用行動回報(bào)，如幫父親分擔(dān)家務(wù)、取得好成績等。
父愛在“貧窮”中更珍貴的原因：
物質(zhì)匱乏時，父愛往往通過“存在感”而非物質(zhì)體現(xiàn)，如陪伴、鼓勵、堅(jiān)持。
貧窮中的父愛更純粹，不依賴金錢，而是用時間、心血和犧牲表達(dá)愛。
（結(jié)合自身經(jīng)歷：如父親在困難時期仍堅(jiān)持送孩子上學(xué)，或母親熬夜縫補(bǔ)衣服等。）
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