在日復一日的學習、工作生活中，我們都經常看到閱讀答案的身影，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的畢淑敏《翻漿》閱讀答案，歡迎大家分享。
畢淑敏《翻漿》閱讀答案 1
那年，我從西藏回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，顛簸了10天，到了一處戈壁。正是春天，道路翻漿。 突然一根土柱，遮擋了銀色的車燈。“你找死嗎?”司機破口大罵。
我這才看清是一個人。渾身是土的人。他穿著一件尿堿黃色的舊大衣，拎著一個姜黃色的破袋子，袋口綁著一縷駱駝黃色的繩子。
“我不是找死。我要搭車。我得回家。”
“不搭!你沒長眼睛嗎?司機樓子已經坐滿，哪有你的地方!”司機憤憤地說。
“我沒想坐司機樓子。我蹲大廂板就行……我愛人生孩子了……沒有奶……我到場部好不容易借到點小米……趕不回去，孩子就餓死了……。”
為了那個女嬰，我一咬牙說：“你上車吧。”他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝。”
夜風在車窗外凄厲地嗚叫。司機說：“我有一個同事，一天突然消失了。原來是個知青，化裝成可憐的人，攔了師傅的車。上車后把師傅殺死，甩在沙漠，自己把車開回了上海。從此我們車隊絕不搭任何不認識的人。”[
我立刻心里一沉。我找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。
朦朧的月暈中，那個土色的男子如一團骯臟的霧，抱著頭，龜縮在起伏的輪胎里，每一次顛簸，他都像遺棄的籃球，被橡膠擊得嘭嘭作響。
“他好像有點冷。別的就看不出什么了。”我說。
“再仔細瞅瞅。”
這一次，我看到搭車人手腳麻利地搬動著我的提包。“哎呀，他偷我東西呢!”
司機狠踩一腳油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。車速接近極限。我從小洞窺探，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。
我把所見同司機講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本要跳車的，現在車速這么快，他若是跳下去就是找死。他不敢動了”
路面變得洶涌澎湃，車速減慢了。大廂上的人也很靈敏地覺察了速度的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。
司機說：“扶好你的腦袋。”在他的右腳殘忍地踩下去的前一秒，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……
不用看我也知道，那個大廂板上的男人，在這突如其來的急剎車面前，幾乎被卸成零件。“最低也是個腦震蕩。看他還有沒有勁頭偷東西。”司機躊躇滿志地說。
那男人艱難地在輪胎縫里爬，不時地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，擺弄著拉鎖上的提梁。那邊，他扎在小米口袋上的駱駝黃繩子，已經解開，就等著把我的提包里的東西搬進去呢……
“到了。”司機干巴巴地說。到兵站。這是我們今晚的宿營地，那個賊娃子住的村還要往沙漠腹地走10公里。
那個人挽著他的黃口袋，像個木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過個把時辰，他蒼老得分辨不出年齡了。除了原有的赭黃之外，臉上平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。
“學學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學”。
他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路，怕我的小女兒喝不上米湯，現在到天亮前，我趕得到家了……學學……”他抹一把下頜，擦掉的'不知是眼淚、鼻涕還是血。
看著他準備趕路的蹣跚身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”
“我要查查我的東西少了沒有。”我很嚴正地對他說。司機贊許地沖我眨眨眼睛。
那個土黃色的人孤獨地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不負重荷的樣子。我爬上大廂板，我看到了我的提包，它像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在黝黑的輪胎中。不放心地摸索著它，每一環拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。
突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在廂的木條上，像焊住一般結實。
我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來!
(選自《畢淑敏文集》，有刪改)
【注】翻漿，指春暖解凍的時候，地面或者道路出現裂紋并滲出水分和泥漿。
1.文中描寫搭車人“孤獨地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不負重荷的樣子”，為什么會“不負重荷”呢?(4分)
2.文中三次寫到“駱駝黃的繩頭”，這樣寫分別有何作用?(5分)
3.“我”與司機這兩個形象有什么共同點?作者這樣寫的創作意圖是什么?(6分)
參考答案：
1.“不負重荷”一方面指搭車人的勞累、傷痛難以忍受(2分)，另一方面指搭車人難以忍受自己一番好心卻被被誤解的痛苦(2分)。
2.第一次寫“駱駝黃的繩頭”，是為情節的發展埋下伏筆。第二寫“駱駝黃的繩頭”，是情節的發展。通過寫“繩頭”的失蹤，寫出了“我”的判斷——“他”是個賊，也為后面我要檢查作鋪墊。第三次寫“駱駝黃的繩頭”，是情節發展的高峰與結束，揭露出出人意表的結局，從而完成小說人物的塑造，揭示主題。
3.在處理人與人的關系上，“我”和司機都存在著程度不同的戒備心、不信任感。作者這樣寫，意在反映當下人與人之間缺乏信任、缺乏溝通的社會現象，并對此加以鞭笞。(6分，第一問2分，“戒備心”、“不信任感”各1分;第二問“反映當下社會現象”2分，“鞭笞”2分)
畢淑敏《翻漿》閱讀答案 2
那年，我五一放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿①。
突然一根土柱，遮擋了銀色的車燈。
你找死嗎？司機大喊。我這才看清是個青年，穿著黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子。我要搭車。不搭！哪有地方！司機憤憤地說。我蹲大廂板就行。司機還是說：不搭！想凍死啊！說著，準備閃過他往前開。
那個人抱住車燈說：就在那兒我母親病了，我到場部好不容易借到點小米我母親想吃讓他上車吧！我有些同情地說。
他立即抱著口袋往車廂上爬。
夜風在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：我覺得他好像要干什么。我借著司機身后小窗的一個小洞，屏氣向里窺探。朦朧的月色中，那個青年如一團骯臟的霧，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。忽然，我看到青年手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我帶給父母的禮物。哎呀，他偷我東西呢！
司機很冷靜地說：別擔心。只見他狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。司機笑著說：車速這么快，他偷了東西也不敢跳車了。
路面變得更加難走，車速減慢了。
我緊張地盯著那個小洞，青年也不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦得幾乎大叫。就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。
再看青年，撲倒在地，像一團被人踐踏的草。虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包他的獵物。司機繼續做著高難動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。
道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。
司機說：扶好你的腦袋。就在他狠踩剎車之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板不用看我也知道，www.37kao.com/那個賊娃子可能要被卸成零件，我心里安寧了許多。看他還有沒有勁偷別人的東西？司機躊躇滿志地說。
只見那個青年不時地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎口袋的繩子已經解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢
師傅，他就要把我的東西拿走了我驚恐萬狀地說。師傅反倒不慌不忙地說：不會出什么事了，到了。我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的不通車的村子最近的公路，他至少還要走10公里
那個青年挽著他的口袋，像個木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。
他的舌頭凍僵了，把謝說成學：學學，我知道你們是為我在趕路，學學他抹一把下頜，擦掉的'不知是眼淚、鼻涕還是血。他戀戀不舍地離開了我們。
看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：你停下！我要查查我的東西少了沒有。
司機贊許地沖我眨眨眼睛。
青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來。我敏捷地爬上大廂板，不放心地摸索著我的提包，每一環拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結實。
我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。
我的提包原是用一根舊繃帶捆在車上的。經過長途跋涉，繃帶磨斷了，搭車人發現了這個隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸之中，他操作了一路
[注]①翻漿：春暖解凍時，地面或道路表面發生裂紋并滲出水分和泥漿。
1、下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是(5分)
A．小說以翻漿為題，除了點明小說的環境特點外，主要是為了凸顯當時行車環境的惡劣以及青年在顛簸的車廂里被碰得鼻青臉腫、頭破血流的事實。
B．司機起初不愿讓青年搭車，表面原因是車中無座，實質上是因為不認識他，擔心他有不良企圖。
C．夜風在車窗外凄厲地嗚叫這句環境描寫營造了一種緊張的氛圍，推動了后文的情節發展，暗示青年將要像以前的搭車人一樣干壞事。
D．在懷疑青年是要偷我提包的賊后，我對青年的態度發生了變化，從張牙舞爪貪婪和疲倦的狗等文字，可看出我的鄙夷和厭惡。
E．小說故事發生在夜晚的戈壁，氣氛緊張；情節在窺視中展開，扣人心弦；人物形象塑造得豐滿、鮮明：三個要素的成功使小說格外吸引讀者。
2、小說中的青年是怎樣一個人？請結合文意加以分析。(6分)
答：
3、小說結尾部分情節設置很巧妙，請結合小說內容賞析。(6分)
答：
4、小說反映了怎樣的社會問題？請結合現實談談你的看法。(8分)
答：
參考答案：
1、【答案】：答A C 得5分，對一個得3分
【解析】：A.凸顯青年被碰得頭破血流的事實不正確，翻漿的另一層意思是指我在弄清事情的真相后，靈魂受到猛烈地撞擊，并為自己的狹隘和殘忍感到愧疚與不安，內心深處亦如翻漿一般的不平與疼痛。C.將要像以前的搭車人一樣干壞事主觀臆測，推理不正確。
2、【答案提示】：文中的青年是一個純樸善良、知恩圖報、不怕辛苦、執著盡孝的困苦農民。①純樸，以善意解惡意：我知道你們是為我在趕路；②善良、熱心助人、知恩圖報：他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上；③不怕辛苦，孝順父母：我母親病了我到場部好不容易借到點小米我蹲大廂板就行他至少還要走10公里；④執著、堅定、不達目的不罷休：那個人抱住車燈在寒冷與顛簸之中，他操作了一路。
3、【答案提示】：①小說以結局出人意料，又在情理之中。先前青年一系列偷東西的行為最后卻發現是青年的善舉，壞人原來是好人，結局出人意料，而細節的交待又和前面相照應，使結局又在情理之中。②結尾戛然而止，引人深思。以我的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起讀者對這種現象的思考。(每點3分)
14略
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