語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動權在我們同學們手中，關鍵是在于你有沒有“言之有據”地來作答。
《誰能讓我忘記》原文
侯德云
說起來，已經是很多年前的事了。
怎么忘得了呢?
高考結束了，我閑在家里，苦苦地等待。我在等待大學的錄取通知。哪個大學無所謂，只要肯錄取我，它就是中國最好的大學。
我很焦急。比焦急更讓人鬧心的，是無聊。那可真叫無聊。連小說也讀不下去。心里有事嘛。
現在我才知道，無聊，其實是人生的一種痛。
那個命根子一樣的錄取通知終于來了。
我讓自己的心情很盡興地激動了一會兒，才慢慢打開那封金光閃閃的來信。
信上沒多少字。很嚴肅，公事公辦的態度。
我把信上的字，一個一個地數了一遍。又一個一個地數了一遍。周圍沒人。陪伴我的，是偶爾的幾聲鳥叫，幾聲蟬鳴，還有一株小白酒草，兩株蒼耳。
我心里懸著的石頭落地了。我踏實了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九點鐘的太陽了。我將光芒萬丈懸掛在劉家莊的上空了。
我沒有急著回家。沒有。我知道，我的父母也都在煙熏火燎地盼著這個好消息。我的想法是，反正他們已經盼了很久，再多盼一會兒也沒關系。
我走到村外，去看望那棵老槐樹。我在老槐樹下站了很久，默默地流淚。看見老槐樹，我的淚水就止不住了。
我聽見了自己在老槐樹下讀書的聲音。往日的.聲音。它們沒有走遠。它們有著露珠一樣的鮮活和清亮。
我不是看望老槐樹。我是看望我自己。往日的自己。
好消息傳到家里，家里的氣氛立刻就變了。
爹放下飯碗，怔怔地看著他的兒子。那不是一般的看，是發了狠的。是用目光在擰。
爹的目光把我的臉擰紅了。爹自己的臉也紅了，紅燒肉一樣閃著油光。他忘記了午睡的習慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門。
媽也放下了飯碗。她坐在炕沿上，一會兒撩起衣襟擦擦眼，一會兒又撩起衣襟擦擦眼。她說：“我的沙眼病又犯了。”
爹把他的唾沫星子噴遍了劉家莊的每一個角落，然后又興高采烈地接受著每一個角落里噴向他的唾沫星子。爹的得意忘形，讓我覺得有點不自在。
也不能全怪爹。劉家莊到地球上定居了上百年，什么時候長出過大學生?
好在，兩天以后，爹就清醒過來了。
爹頻頻地到集市上賣西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博愛。那是他兒子的路費、學費和生活費，不好好看看，行么?
我跟著爹，到集市上去賣過一次西瓜。僅僅一次，我再也不想去了。
那天很熱，熱得很不要臉。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，卻很少有來買西瓜的，好像吃了西瓜就會著涼似的。太可恨了。
我臉上的沮喪像汗水一樣歡快地流淌著。爹看見了。他皺了皺眉頭，彎下腰，從筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸開，遞給我。
我說：“爹，你也吃。”
爹說：“我不吃。我吃這東西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。”
西瓜有點生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打發了。扔掉的瓜皮上帶著厚薄不均的一層淺粉色的瓜瓤。
爹狠狠地扎了我一眼，走過去，將瓜皮一塊一塊撿起來。他用手指頭彈彈瓜皮上的沙土，又輪流把它們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓤。
那些日子，媽換了一個人似的。她很少說話。她喜歡盯著雞屁股看。不光看，還經常去摳。摳得一絲不茍。好像我要去的地方，不是大學，而是雞屁股。
爹說：“別理她，你媽跟雞屁股有仇。”
媽的確跟雞屁股有仇。那一天，她又去摳蘆花雞的屁股。按她的說法，這個挨千刀的貨，屁股里夾了一只蛋，兩天了，還沒生下來。是銹住了么?媽很生氣。她把自己的手指頭變成了挖掘機，在蘆花雞的屁股上開工了。她成功地從蘆花雞的屁股里挖出了一泡黃水和幾小片雞蛋皮。
我走出家門的那一天，可憐的蘆花雞死掉了。
公共汽車開出很遠了。我回過頭。我沒有看見爹媽。也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞。
《誰能讓我忘記》閱讀題
13、為什么作品結尾說“我沒有看見爹媽。也沒有看見劉家莊”，卻能夠看到“幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞。”(4分)
答：
14、作品中動詞的出色使用可以使人物形象更加鮮明突出，試結合作品分析以下句子中加點動詞表現了“爹”怎樣的形象特征。(5分)
①爹把他的唾沫星子噴遍了劉家莊的每一個角落，然后又興高采烈地接受著每一個角落里噴向他的唾沫星子。
答：
②爹狠狠地扎了我一眼……輪流把它們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓤。
15、有人認為“爹”啃西瓜皮和“娘”摳雞屁股的情節太過夸張，不夠真實，這樣寫降低了作品的合理性和可信度。你同意這種看法嗎?為什么?(6分)
答：
《誰能讓我忘記》閱讀答案
13、(4分)：因為汽車開出很遠了，爹媽和村莊已經無法看見;(1分)西瓜皮和死去的蘆花雞代表著爹媽對“我”深沉的愛，銘記在“我”的心間，呈現在“我”的眼前。(3分)
14、(5分)：① “噴”寫出了“爹”到處向別人傳播“我”考上大學的喜訊時興高采烈的情形。(1分)表現了“爹”對“我”的愛，并為“我”感到驕傲。(1分)
②“扎”寫出了“爹”對我的“浪費行為”的不滿和責怪，“刨”形象地寫了“爹”吃西瓜時唯恐浪費而盡力啃干凈的情形。(2分)表現了“爹”的節儉。(1分)
15、(6分)可按以下A或B兩種意見答題。
A: 不同意。(1分)這兩個情節是父母在貧困生活中為了能夠更好地為兒子籌集上學費用而做出的無奈舉動。(2分)作品正是通過這種無奈舉動，更加突出體現了“爹娘”對“我”深沉無私而又令人辛酸的愛。(2分)從而更好地表現了作品的主題。(1分)
B: 同意。(1分)“爹娘”雖然生活很艱苦，但也不至于做出如此夸張舉動。(2分)作品為了表現父母對兒女深沉的愛這一主題而設計如此不切實際的情節，(1分)降低了作品的真實性，也使作品主題的可信度下降。(2分)