做閱讀題要可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。
《社戲》原文
一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
《社戲》閱讀答案
1.第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應?這兩個詞都寫出了什么樣的情形?_“飛”。 這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。
2.對上文內容理解正確的是哪兩項?請將答案的字母填在括號內。
A.第一段第3句的“點”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動地表現了少年們駕船技術的熟練。
B.上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。
C.第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。
D.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”的猜測，表現了作者嚴肅認真的寫作態度。答( AC
3.從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，然后分別從括號里選出能恰當概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。
第一段“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。”(活潑 輕松)
第二段“但我卻還以為船慢。”(急切 焦慮)
第三段“我的心也沉靜，……豆麥蘊藻之香的夜氣里。”(惘然 陶醉)
4.對上文大意概括恰當的是哪一項?請將序號填在括號內。
A.去趙莊看社戲途中的情景。
B.去趙莊看社戲途中的景物描寫。
C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。
D.去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。答( D )
5.揣摩下列語句，回答括號中的問題。
(1)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
(“輕松”和“舒展”表現了“我”什么樣的心情?)
歡喜輕快的心情
(2)淡黑的.起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。(以“踴躍”寫山有何效果?“我卻還以為船慢”突出了我的什么心情?)
這是比喻說法，以“踴躍”寫山，將靜的山寫活了，同時也反襯出船行之快。“我卻還以為船慢”突出了我的急于看社戲的急切心情。
(3)飛一般的徑向趙莊前進去了。(這句話運用了什么修辭手法?有何作用?)
比喻，形象生動地寫出了船行之快，反襯出我“急切看社戲的心情。
(4)母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。(加點的詞語有什么表達效果?)
具體地表現了小朋友駕船技術熟練，同時也渲染了去看社戲的一種歡喜輕快的心情。
(5)年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。(這種安排布置說明了什么?)
說明我是最受優待的，也說明了小伙伴們考慮的細心周到。
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