《鷓鴣天·建康上元作》由南宋趙鼎所做。作者趙鼎(1085-1147)字元鎮，號得全居士，宋徽宗元豐八年生，宋代解州聞喜(今山西省聞喜縣)人。宋徽宗崇寧五年舉進士。宋紹興四年任尚書右仆射兼知樞密院事，次年為宰相。其詞“清剛沈至，卓然名家”。下面我們為大家帶來趙鼎《鷓鴣天·建康上元作》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。
鷓鴣天·建康上元作
趙鼎(宋)
客路那知歲序移，忽驚春到小桃技。
天涯海角悲涼地，記得當年全盛時。
花弄影，月流輝。水精宮殿五云飛。
分明一覺華胥夢，回首東風淚滿衣。
注：①作于宋南渡后的元宵節。 ②華胥夢：傳說黃帝夢游華胥之國，該國社會繁榮祥和。
(1)這首詞第二句中的“驚”字可否換成“見”字?請簡述理由。
(2)本詞運用了對比手法，請作簡要分析。
3、“忽驚春到小桃枝”中的“驚”字如果換成“見”字，好不好?請簡述理由。(4分)
4、這首詞主要運用了哪種表現手法來表達思想感情?請作簡要賞析。(4分)
5、這首詞煉字很有特色，此詞前兩句哪個字用得最好? 為什么?(4分)
《鷓鴣天·建康上元作》閱讀答案
(1)不能換成“見”。因為“驚”字與首旬的“那知”相呼應，不但表現了時序推移之速，而且寫出了如夢初醒之情，充分表達了作者恨時思國的愛國情懷。而“見”字僅僅是客觀敘述，不能充分表達作者的情態和情懷。(意思對即可。如答可以換，言之成理可酌情給分)
(2)上片寫南渡后客居的悲涼，下片轉寫當年全盛時的歡樂，結尾兩句又從歡樂的高潮跌入悲愴的深淵：以今日之悲涼對比昔日之全盛，以往昔之歡樂對比現實之悲哀。對比手法使作者沖破了時空的束縛，把悲國之思、愛國之情表達得淋漓盡致。(意思對即可。)
3、(1)不好。“驚”字與句首“那知”相呼應，不但表現了時序推移之速，而且還寫出了如夢初醒之情。“見”字起不到這樣的效果。
4、(2)示例一：主要運用了反襯手法。詞人通過回憶當年全盛時的快樂，反襯南渡后客居的悲涼，突出了濃重的愛國之思。
示例二：主要運用了虛實相生的表現手法。上片實寫南渡后客居的悲涼，下片轉入對當年全盛時快樂生活的回憶，結尾兩句又跌入令人悲傷的現實，表達了沉重的愛國之思。(手法1分，分析3分，寫出一種即可)
5“驚”字用得最好。(1分)“驚”字與首句的“那知”相呼應，(1分)不但表現了時序推移之速，而且寫出了如夢初醒之情態，充分表達了作者恨時思國的愛國情懷。(2分)(意思對即可。如答其它的字，言之成理可酌情給分，但不能超過2分。)
《鷓鴣天·建康上元作》閱讀答案
1.“分明一覺華胥夢”是本詞的“詞眼”。由此看到詞人情感變化。請結合詩句作簡要分析。(6分)
【答案】上闋前三句主要寫悲，下闋則轉寫歡樂，結尾又由樂轉為更悲(2分)。上闋末句“記得┅┅”過度，引起對比性回憶，便有了下闋開頭的“花弄影，月流輝”和“五云飛”的歡樂之高潮(2分)，結尾二句是詩人情感又樂跌入更加悲愴的深淵(2分)。全詞悲喜相生，跌宕起伏，攫住讀者的心靈。整首詞渾然一體，構成一首意境深沉的歌曲。(2分)(以上四個得分點，每一點2分，答對任意三個即可得滿分。)
2.清人況周頤這首詞的評價是：“清剛沈至，卓然名家，故君故國之思，流溢行間句里。”請問作者運用了何種技巧表達此情。請簡要分析。(5分)
【答案】詞中運用了對比的手法(2分)：以當日之悲涼，對比昔日之全盛;以夢中之歡樂，對比現實之悲哀。(3分)這種藝術手法沖破時間、空間的束縛，一任感情發泄，恣意揮寫，哀而不傷，剛健深摯。(意思對即可)(若答運用了“運用典故”，并說明理由可以給3-4分)
(作品淺釋：趙鼎是宋代中興名臣，此詞作于健康(南京)上元(元宵)節時，表達了沉重的愛國感情。金兵南侵，而轉徙異鄉，不知不覺又是一年的春天到了，因為小桃到了上元節即著花。從開封到南京雖然不遠，但總覺得到了天涯海角一般，心里特別凄涼，不禁回憶起在汴梁時的繁華景象�；ㄖυ陴嵉脑鹿庀率呛蔚鹊劓鼓榷嘧�，宮殿晶瑩剔透，云彩多么絢麗。往事晃如一場“華胥夢”。東風一吹像驚醒了似的，不禁潸然淚下。)
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