在詩歌的閱讀理解中，要學會根據詩歌的背景來解讀詩歌，這樣才會準確而省事。下面小編給大家帶來《我們去看海》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
《我們去看海》閱讀答案1
我們去看海
走啊，一起走，我們去看海
海風已吹進我們的心中
耳邊已響起潮聲澎（péng）湃（pài）
走啊，去看海，海是我們的夢
海的胸懷如此的寬大
海的家園如此的富足
海是我們的另一個家
看見海，就像走進了寶庫
我們在海的'懷抱里跳躍
歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵
海在我們的懷抱里歡笑
潮起潮落都有動聽的歌
去看海，一路唱著熱情的歌曲
去看海，有讀不完的生命啟迪
1、寫出它們的近義詞。
胸懷——（ ） 富足——（ ） 動聽——（ ） 啟迪——（ ）
2、文中畫“____”句子寫出了我們對大海的（ ）
A、向往和追求 B、啟迪與智慧
3、從“海的胸懷如此的寬大”這一句我想起的詩句是（ ）
A、百川東到海，何日復西歸。
B、海納百川，有容乃大。
4、用四個字的成語來形容“海的富足”：____________、____________
5、“去看海，有讀不完的生命啟迪”，大海給我們的啟迪有（多選）（ ）
A、海匯百川，胸懷寬大。
B、海蘊藏著財富，是取之不盡的寶庫。
C、海躍動著鮮活的生命，海永遠不會停止呼吸。
D、海是生命的起源之地。
參考答案
1、心胸 富裕 悅耳 啟發
2、A
3、B
4、物產豐富 應有盡有
5、ABC
《我們去看海》閱讀答案2
看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠方
小雨噼噼啪啪打在我們的身上和臉上
像小時候外婆絮絮叨叨的叮嚀我們早已遺忘
大海呀大海離我們遙遠遙遠該有多么遙遠
可我們今天已不再屬于兒童屬于單純屬于幻想
我們一群群五顏六色風風火火我們年輕
精力旺盛總喜歡一天到晚歡歡樂樂匆匆忙忙
像一臺機器迂回于教室書館我們和知識苦戀
有時對著臟衣服我們也嘻嘻哈哈發泄淡淡的憂傷
常常我們登上陽臺眺望遠方也把六月眺望
風撩起我們的長發像一曲《藍色多瑙河》飄飄蕩蕩
我們我們我們相信自己的腳步就像相信天空啊
盡管生長在北方的田野影集里也要有大海的喧響
六月看海去看海去我們看海去
我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地撫摸我們赤裸的情感
讓那海天無邊的蒼茫回映我們心靈的空曠
揀拾一顆顆不知是丟失還是扔掉的貝殼我們高高興興
再把它們一顆顆串起也串起我們閃光的向往
我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險家啊
我們總以為生下來就經受過考驗經受過風霜
長大了不信神不信鬼甚至不相信我們有太多的幼稚
我們我們我們就是不愿停留在生活的`坐標軸上
六月是我們的季節很久我們就期待我們期待了很久
看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠方
1、詩中的“大海”象征什么？請寫出你的理解。
2、詩的開頭和結尾相同，具有怎樣的表達效果？
3、“坐標軸”“駝鈴”各指什么？
4、這首詩展現了一代青年怎樣的形象特點？
答案：
1、“大海”象征年輕一代（或“詩人”）的理想。
解析：作者筆下的大海，相距遙遠，景象壯闊。在海邊上可以興奮地同沙灘對話，可以充實心靈，可以串起閃光的向往。這里是光明的所在，是充滿誘惑的地方，是創業的地方，是成就理想的地方，是實現人格價值的地方。
2、首尾呼應，結構上渾然一體；反復詠嘆，強化了詩的主旨，增強了詩的感情色彩。
解析：可從兩方面思考，一是結構上的作用，二是抒發情感的作用。
3、“坐標軸”指人在生活中的位置，“駝鈴”指外部的條件。
解析：聯系原句“不愿停留在生活的坐標軸上”和“沒有駝鈴我們也要去遠方”加以概括。
4、風華正茂、朝氣蓬勃、奮發向上、求知欲強。
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