一詞多義在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。下面小編給大家帶來《一個普通人》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
一個普通人
①有一個人，他的名字實在太復雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長得極尋常，因此我們再也想不起他的模樣了——我們實在不知道他是誰，雖然他欠了我們家的錢。
�、诋敃r他趕著羊群路過我家商店，進來看了看 ，賒走了八十塊錢的商品，在我家的賬本上簽了一個名字(幾個不認識的阿拉伯字母)。后來我們一有空就翻開賬本的那一頁反復研究，不知這筆錢該找誰要去。
�、墼谟文恋貐^放債比較困難，大家都趕著羊群到處跑，今天在這里扎下氈房子住幾天，明天在那里又停一宿的，從南至北，綿綿千里逐水草而居，再加之語言不精通，環境不甚熟悉……我們居然還敢給人賒賬!
�、苄液媚撩穸祭蠈嵃徒坏�，又有信仰，一般不會賴賬。我們給人賒賬，看起來風險很大，但從長遠考慮還是劃得來的。
�、� 春天上山之前，大家剛剛離開荒涼的冬牧場，羊群瘦弱，牧民手頭都沒有現錢，生活用品又急需，不欠債實在無法過日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥 體壯。大部隊路過喀吾圖一帶時，便是我們收債的好日子。但那段時間我們也總是搬家，害得跑來還債的人找不著地方，得千打聽萬打聽，好不容易才找上門來。等結清了債，親眼看著我們翻開記賬的本子，用筆劃去自己的那個名字，他們這才放心離去，一身輕松。在喀吾圖，一個淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一個人。
�、蘅墒牵莻�老賬本上所有人的名字都劃去了，唯獨這個人的名字還穩穩當當地在那一頁上停留了好幾年。
�、呶覀兗绷�，開始想法子打聽這個家伙的下落。
�、喽绽锏囊惶欤昀飦砹艘粋�顧客，一看他沉重扎實的緞面皮帽子就知道是牧人。我們正好想起那件事，就拿出賬本請他辨認一下是否認識那個人——用我媽的原話說，就是那個“不要臉”的、“加蠻”(不好)的人。
�、嵴l知他不看倒罷了，一看之下大吃一驚：“這個，這個，這不是我嗎?這是我的名字呀!是我寫的字啊!”
�、馕覌尭映泽@，加之幾秒鐘之前剛罵了人家“不要臉”而且“加蠻”，便非常不好意思，支支吾吾起來：“你?呵呵，是你?嘿嘿，原來就是你……”
�、线@個人揪著胡子想半天，也記不起自己到底什么時候買了這八十塊錢的東西，底買了什么東西，以及為什么要買。
⑿他抱歉地說：“實在想不起來啦!”卻并沒有一點點要賴賬的意思。因為那字跡的確是他的。但字跡這個東西嘛，終究還是他自己說了算，我們又不知道他平時怎么寫字的。反正他就是不賴賬。
⒀他回家以后，當天晚上立刻送來了二十元錢。后來，他在接下來的八個月時間里，分四次還完了剩下的六十元錢。看來他真的很窮。
——選自《讀者》2014年第5期
18.結合文章內容說說：①牧民們為什么要賒賬?②我家為什么敢于賒賬?③這個“普通人”為什么一直欠賬不還?(6分)
19.聯系具體語境，回答下列兩小題。(6分)
(1)請說出下面兩處人物吃驚的原因各是什么。(4分)
①誰知他不看倒罷了，一看之下大吃一驚。
�、谖覌尭映泽@。
(2)簡要說說第⑤段中劃線句子的表達作用。(2分)
20.聯系全文賞析文章的最后一段。(4分)
21 .閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(4分)
他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。(《藤野先生》)
本文中第①段也寫到他的模樣和名字我們都忘記了，請問：這兩處“不知道姓名”的設計，各有什么用意?
參考答案
19.(6分)(1)①牧人看到自己的名字，且字跡的確是自己的，而自己竟然忘記了賒賬這件事，感到十分意外和尷尬。(2分)②媽媽想不到想法子打聽的賒賬人竟然就是眼前這個牧民。(2分)
(2)(運用比擬的手法)，形象地寫出了牧民只要簽了字，無論何時何地，由于有信仰的支撐，永遠都不會賴賬的人格特點，突出了牧民的誠信品德，同時為下文寫幾年后賒賬人還債的情節作鋪墊(埋下伏筆)。(2分)
20.(4分)(1)交代了故事的結局。(2)照應了前文第4段的有關內容以及媽媽罵人家的話。(3)用這個牧民的貧困反襯這個牧民的誠信。(每點2分，答到兩點即可)
21.(4分)《藤野先生》中用藤野先生的普通反襯品格的偉大，突出了他對我產生的巨大影響。(2分)選文中這樣寫：(1)照應了標題“一個普通人”，突出了這個牧民的普通平凡;(2)反襯了這個牧民誠信的高尚品德。(2分)
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