給地震波一個空間閱讀答案

　　轉眼間期末考試又要到了，同學們都在緊鑼密鼓的復習著，為了提高同學們的復習效率，下面小編精心為大家整理了《給地震波一個空間段奇清》閱讀答案，供大家學習參考，希望對同學們的復習能有所幫助。

　　給地震波一個空間

　　段奇清

　　①地震從來都是令人恐懼生畏的自然現象。在科學技術落后的舊時代，地震就如同一個暴君，人類只能任它魚肉宰割。如今，科技發展一日千里，但對地震似乎也沒有很好的辦法。鑒于地震造成的巨大災難大多是建筑物倒塌而導致的，人類不斷提高建筑物的抗震等級，但卻極大地增加了建筑成本。

　　②有沒有更好的辦法呢?法國馬賽菲涅爾研究所的科學家們正在嘗試換一種思路——用比較少的成本、簡單易行的辦法，減少或消除地震對人類的危害。

　　③我們知道，地震就是地震波造成的地面震動，而地震波又分為橫波和縱波，當橫波與縱波在地表混合形成“面波”時，它們的破壞性最強。

　　④法國科學家們想，地震波之所以能成為面波，是因為地震波形成之后，在地下找不到一個安身之處，便橫沖直撞到了地面，造成地面建筑物成批倒塌，人員大量傷亡。鑒于此，他們開始了“給地震波一個空間”的研究。

　　⑤其方法是在地面鉆孔。不過，這種“孔洞”不是在地面隨便打上一些就能行的。科學家們通過預測地震波的波長范圍，通過運用計算機模擬計算，最后得出結論，這些孔洞的直徑應為o.3米，孔洞與孔洞之間的距離應為1.73米;由于面波只在地表傳播，所以孔洞的最大深度只需5米。

　　⑥在地面打孔洞是受到“隱身衣”的啟發。人們之所以能看到物體，是因為物體阻擋了光波通過，被阻擋的光波反射到了人的眼睛里就會成像。物體能“隱身”，是人們為物體穿上了某種衣服，即給物體表面涂上了一種特殊材料，此時光波會繞物體而行，如同沒被阻擋一般，人們也就看不見物體了。

　　⑦在地面鉆孔就如同在“視覺隱形”時給物體穿上特殊隱形衣，地震波的“眼睛”也就“看”不到地面的物體了，不能再對其形成破壞。不，此時的地震波并不需要“看”地面的物體，因為孔洞已經讓它們在里面很舒適了。

　　⑧法國科研團隊在法國阿爾卑斯山的某一處山腳下先后誘發了兩次人工地震，監測發現孔洞讓80%以上的面波消失于無形。

　　⑨不過，地質結構的復雜性和天氣的多變性等不確定因素，要求孔洞這種“超材料”的位置必須高度精確。法國科研團隊依靠現代科學技術手段發現，運用超大功能計算機等設備，完全能夠精確定位鉆孔位置。

　　⑩精確定位后的孔洞能夠對地震波傳播介質造成突變，改變其折射方向，折射后地震波相互接觸后產生共融，最終使本來可以造成天塌地陷的能量化為鳥有。目前，這項技術已被運用于對海嘯的控制了。

　　⑩給地震波一個空間，是換一種思維方式對待地震，不是與之為敵，也不是被動地逃避，而是主動地為地震波準備一處歇腳的地方，讓其與人類“共融”。如此，地震波也就會對我們“以禮相待”。

　　(選自《思維與智慧》2015年第3期，有刪改)

　　18.第⑦段運用了打比方的說明方法。(1分)

　　19.“地面鉆孔”為什么可以消減地震災害?請說明其中的道理。(3分)

　　答：孔洞可以對地震波的傳播介質造成突變，改變其折射方向，使折射后的地震波相互接觸后產生共融。

　　20.請簡要分析第⑩段畫線句的表達效果。(2分)

　　主動地為地震波準備一處歇腳的地方，讓其與人類“共融”。如此，地震波也就會對我們“以禮相待”。

　　答：運用擬人手法，賦予地震波藝人的特性，使語言更有趣味，生動地說明了“給地震波一個空間”的重要作用。

　　21.科學家為“給地震波一個空間”開展了哪些研究工作?請結合全文概括。(2分)

　　答：①通過運用計算機模擬計算.確定孔洞的直徑、深度和洞間距離。②兩次誘發人工地震，并進行監側。③依靠現代科學技術手段發現能夠精確定位孔洞位置。

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